Isomería: Un descubrimiento de Jacob Berzelius bajo la mirada de Larry Laudan

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21535

Palabras clave:

Isomeria; Jacob Berzelius; Larry Laudan.

Resumen

En este trabajo se buscó acercar la epistemología de Larry Laudan, que presupone que el progreso científico se basa en la Resolución de Problemas, al tema de Isomeria, un trabajo de investigación realizado por Jacob Berzelius. Este tema es relevante en el estudio de la Química Orgánica, ya que la isomería es un fenómeno común y retrata la diversidad de moléculas orgánicas que tienen la misma fórmula molecular, pero tienen diferentes propiedades y características estructurales. Sin embargo, su enseñanza en el aula se viene dando de forma fragmentada debido a la dificultad que encuentran docentes y alumnos para desarrollar la abstracción necesaria para comprender sus más diversas representaciones. El objetivo es desde la comprensión de la importancia y efectividad del descubrimiento hecho por Berzelius, relacionado con la epistemología de Larry Laudan, para proporcionar que el tema Isomeria pueda ser abordado en el aula de una manera más comprensible, buscando, de esta manera, minimizar las dificultades entre la enseñanza y el aprendizaje.

Biografía del autor/a

Patricia Bisso Paz Borges, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2000) e graduação em Licenciatura em Ciências Exatas pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA (2017). Possui especialização em educação Científica e Tecnológical pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA (2019) e atualmente é farmacêutica diretora técnica da empresa FARCOOP, em Caçapava do Sul-RS e mestranda no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela Universidad Federal do Pampa - UNIPAMPA (em andamento)

Mara Elisângela Jappe Goi, Universidade Federal do Pampa

É Professora da Unipampa-Universidade Federal do Pampa-Caçapava do Sul. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil-ULBRA, licenciada em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –Unijuí. Foi professora da Educação Básica durante 20 anos. Atualmente atua na Educação Superior, no curso de Licenciatura em Ciências Exatas, no curso de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC- Mestrado Profissional) com experiência docente e como coordenadora e docente dos estágios supervisionados do curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Unipampa. Seus interesses de pesquisa concentram-se na formação de professores, resolução de problemas e processo de ensino de aprendizagem em Ciências da Natureza.

Jaqueline Pinto Vargas, Universidade Federal do Pampa

Atualmente é professora adjunta na Universidade Federal do Pampa (Unipampa) no campus Caçapava do Sul. Atua nas áreas de Química Geral, Inorgânica e Orgânica, pesquisadora na área de síntese orgânica com interesse na modificação de carboidratos. Formada em Química - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em 2007. Mestre em Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química pela UFSM em 2010. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em 2015. Atuou no cargo de Professor Auxiliar na Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre 08/2009 a 02/2011. Trabalhou como professora de Química, no Ensino Médio, no Colégio Marista Roque em Cachoeira do Sul, em 2015. Desenvolveu atividades de Pós-Doutorado na área de química inorgânica, na UFSM, em 2016, sob orientação do Prof. Dr. Robert Burrow. contato: jaquelinevargas@unipampa.edu.br

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Publicado

20/10/2021

Cómo citar

BORGES, P. . B. P.; GOI, M. E. J.; VARGAS, J. P. . Isomería: Un descubrimiento de Jacob Berzelius bajo la mirada de Larry Laudan. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 13, p. e518101321535, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i13.21535. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21535. Acesso em: 26 nov. 2024.

Número

Vol. 10 Núm. 13

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Patricia Bisso Paz Borges; Mara Elisângela Jappe Goi; Jaqueline Pinto Vargas

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