Metodologías activas: una innovación que podría ponerse de moda
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22046Palabras clave:
Metodologias activo; Innovación; Moda.Resumen
Este artículo presenta una discusión teórica que pretende contribuir a la siguiente pregunta: ¿qué hay que hacer para que las metodologías activas no sean sólo una moda? La investigación tiene un enfoque cualitativo con un diseño de estudio bibliográfico. El corpus de investigación consideró en primer lugar el concepto de metodologías activas según varios autores. En respuesta al tema central de la investigación, defendemos la idea de que compartir experiencias sobre el uso de las metodologías activas, en todos los niveles educativos, en todo tipo de espacios y con los más variados recursos, incluyendo cursos de formación del profesorado que hagan uso de estas metodologías y actividades desarrolladas con fundamento teórico, son vías que pueden hacer que las metodologías produzcan efectos significativos y duraderos en la educación. Sólo las discusiones sobre la epistemología de las metodologías activas o la crítica no constructiva de su uso contribuirán poco a la educación. Consideramos que estas metodologías son hoy la mejor opción que tenemos para promover una educación de calidad.
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