Enfoque de la terapia del habla en la intervención temprana en niños con trastorno del espectro autista: revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23353Palabras clave:
Ciencias del habla y la audición; Autismo infantil; Intervenciones de logopedia.Resumen
Este estudio tiene como objetivo identificar cómo el profesional del logopeda ayuda en la intervención temprana de niños autistas. Se trata de una revisión de la literatura integradora, con un enfoque cuantitativo, cualitativo y descriptivo. La recolección de datos se realizó de septiembre a noviembre de 2021, y se recolectaron en las siguientes bases de datos: Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Portal Capes, PubMed, Scientific Electronic Library Online (SciELO). Para la investigación se utilizaron los siguientes descriptores: Ciencias del habla y la audición; Autismo infantil; Terapia del lenguaje. Los resultados abordan un análisis de artículos en lengua vernácula sobre intervenciones de logopedia en el autismo. En total, ocho artículos cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. Con 4 artículos de Scielo, 2 de CAPES y 2 de la BVS. Se concluye que la intervención temprana en TEA es lo mejor que se le puede hacer al paciente y cuanto antes se inicie, mayores serán las posibilidades de controlar el desarrollo social y comunicativo del niño. El profesional del logopeda debe ser capaz de desarrollar habilidades comunicativas en niños autistas, ya que contribuyen a la promoción del aprendizaje. Así, el logopeda debe estar atento a interpretar y contextualizar los procesos de intervención para que su aplicación sea flexible y beneficie al paciente.
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