Motivación para enseñar y aprender en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.24122Palabras clave:
Motivación; Pandemia; Aprendiendo.Resumen
El artículo tiene como objetivo identificar las percepciones de la motivación de los estudiantes durante el período de la pandemia COVID-19. La motivación involucra factores biológicos, emocionales y sociales. Se puede decir que es un impulso que hace que las personas persigan sus metas, siendo muy importante en el cumplimiento de sus tareas. Sin motivación, los seres humanos se sienten apáticos para lograr y alcanzar sus metas personales y / o profesionales. Puede ocurrir a través de una energía, fuerza interior, que se puede llamar motivación intrínseca o automotivación. Con el período de la pandemia, debido a la suspensión de las clases presenciales y los recursos limitados, aplicamos la siguiente investigación cualitativa con algunos estudiantes de escuelas públicas en el estado de Río de Janeiro, específicamente en la ciudad de Carapebus. ¿Qué es la motivación? ¿Estás motivado para estudiar en tiempos de Pandemia, justifica tu respuesta? ¿Cuáles son las mayores dificultades encontradas? ¿Sugerencias de actividades que le gustaría realizar durante este período?
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