La importancia de las actividades de juego psicopedagógico con niños de 0 a 3 años: una revisión teórica

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo señalar la importancia de las actividades recreativas para el trabajo del psicopedagogo con niños de cero a tres años, buscando recursos para encontrar lo lúdico en el servicio del psicopedagogo como vías estratégicas para desencadenar el proceso de intervención en el niño. El valor de los juegos y actividades lúdicas con subsidios efectivos para la construcción del conocimiento que realiza el niño. Demostrar la importancia de insertar juegos lúdicos, como modelo práctico de experiencia y conciencia, con el objetivo de una mejor práctica en el desarrollo del niño. Con esto, los juegos son herramientas de aprendizaje lúdico que promueven eficazmente la rapidez en el proceso de cambio de comportamiento y adquisición de nuevos comportamientos. Así, las intervenciones con estas actividades recreativas funcionan como diferentes medios para lograr los propósitos propuestos. Buscamos comprender la importancia de los juegos, juguetes y juegos dentro de la psicopedagogía que utilizamos como estrategias en el desarrollo infantil, favorables al desarrollo cognitivo. Teniendo en cuenta que el rol del psicopedagogo favorecerá al niño, brindándole asistencia para que las situaciones de enseñanza sean procedimientos que favorezcan la comprensión en el proceso de aprendizaje. Frente a las actividades lúdicas a través de las fantasías, permanecerá a lo largo de las sesiones del niño, como la principal fuente propicia para la construcción del conocimiento. El psicopedagogo necesita, a través de sus investigaciones con el niño, la escuela y la familia, buscar, reconocer las principales necesidades a utilizar durante su intervención con el niño, ya que el uso de actividades lúdicas se vuelve fundamental en la intervención con el niño, para asegurar el avance. del aprendizaje del niño, ya sistematizado a esta edad.