Propuesta de intervención psicopedagógica en caso de dislexia desde la perspectiva de la película “Estrellas en la Tierra”
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25127Palabras clave:
Dislexia; Arteterapia; Logoterapia; Aprendizaje.Resumen
La arteterapia es un método que tiene como objetivo brindar salud mental y su práctica incorpora diferentes lenguajes artísticos. En este artículo, el objetivo fue comparar la experiencia de la protagonista de la película Estrellas en la Tierra, la persona con dislexia Ishaan, y la paciente con dislexia Clarice, para comprender la importancia de la arteterapia como aliado en la intervención psicoterapéutica. También pretendemos comprender cómo la institucionalización del sistema educativo actual interfiere con la educación inclusiva, interfiriendo con el desarrollo de la neurosis noogénica en estudiantes con dislexia. En este contexto, el papel de la familia como institución también es preponderante en la promoción de la conciencia y la valoración de las formas singulares en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los pacientes con dislexia. A partir de la propuesta de la Terapia de Intención Paradójica asociada a los recursos del arteterapêutico, planteamos una intervención en el caso Clarice, teniendo al arte como aliado en los albores del sentido de la vida. Esperamos que este trabajo pueda mejorar las formas únicas del proceso libre de creación-aprendizaje, especialmente a partir del resultado de Ishaan, proporcionando cambios en las esferas afectiva, interpersonal y relacional de los estudiantes con dislexia.
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