Modelización Matemática en contextos de Educación Estadística: una propuesta para una actividad dirigida a la Educación Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.25232Palabras clave:
Enseñanza de las matemáticas; Enseñanza de la Estadística; Modelo matematico; Covid-19.Resumen
El trabajo aquí presentado comprende una clase innovadora del componente curricular de Matemáticas que propone un estudio de la Estadística a través de un enfoque de enseñanza que tiene como principio rector el Modelado Matemático. Tiene como objetivo desarrollar el tratamiento numérico, analítico y crítico de los datos estadísticos a partir de la información que brindan las plataformas de vacunas CoronavirusRN y RN +. El estudio se guía por la siguiente pregunta focal: cómo explorar la información presente en las plataformas CoronavirusRN y RN + Vaccine desde un entorno de Modelado Matemático para enseñar Estadística a través de una clase innovadora. Como resultado, presentamos una secuencia didáctica compuesta por tres momentos, a saber: experimentación (1), creación y resolución de un modelo (2), validación y modificación del modelo (3). El prototipo de la clase está dirigido a alumnos de 3º de bachillerato.
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