Proyecto de Faro Cultural del Instituto Federal Goiano: contribuciones a la formación omnilateral
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2589Palabras clave:
Educación profesional y tecnológica; Formación omnilateral; Faro Cultural; Instituto Federal Goiano.Resumen
El presente trabajo pretende demostrar la relevancia de los proyectos, en instituciones educativas, para la formación omnilateral de individuos. Este es una investigación cualitativa, con un estudio de caso sobre el Proyecto Faro Cultural, realizado anualmente en el Instituto Federal Goiano, desde el año de 2013. Se realizó una revisión de la literatura sobre las pautas de la educación profesional y tecnológica en vista de la formación omnilateral del individuo y las contribuciones que los proyectos de incentivos culturales pueden corroborar con esta formación. La investigación reveló que la educación profesional y tecnológica tiene una gran importancia en la contribución de la "lectura del mundo" del individuo, para que pueda tener condiciones para elaborar, en base a sus propias experiencias y experiencias, además de incentivos y formación escolar, conocimiento que puede provocar cambios en su realidad y en la sociedad. Se concluyó que la educación profesional y tecnológica y proyectos, como el Faro Cultural, pueden contribuir a una formación omnilateral de los individuos.
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