Evaluación del impacto de la educación en diabetes a través de las redes sociales en el control glucémico de pacientes con Diabetes mellitus tipo 1 durante la pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.26009Palabras clave:
Diabetes mellitus; Educación; Red social.Resumen
Introducción: La Diabetes mellitus (DM) es un importante problema de salud pública a nivel mundial. La educación estructurada aplicada a las personas con DM debe ser parte del tratamiento. Objetivo: Evaluar el uso de una red social como medio de educación en DM y su impacto en el control de la glucosa. Métodos: Ensayo clínico aleatorizado con una muestra compuesta por pacientes con DM tipo 1 seguidos en un ambulatorio público del Distrito Federal, Brasil. Los participantes fueron aleatorizados para recibir videoclases sobre educación diabética a través de la red social WhatsApp® o información educativa durante consultas ambulatorias durante un período de 12 semanas. Se aplicó un cuestionario (Diabetes Knowledge Scale Questionnaire) y se recogieron los resultados de la hemoglobina glucosilada (HbA1c) y los datos de los medidores de glucosa, antes y después de la intervención. Resultados: 193 participantes completaron el estudio, 95 del grupo de intervención y 98 del grupo control. Hubo una mejora en la puntuación del cuestionario en ambos grupos: intervención (p < 0,001) y control (p = 0,021). No hubo diferencias estadísticamente significativas al comparar los datos de gestión electrónica de glucosa y HbA1c entre los dos grupos. Conclusión: No fue posible establecer una relación de superioridad de la estrategia utilizada, en comparación con la información educativa durante las consultas, en la mejora del conocimiento sobre la DM. Los datos también sugieren que la disponibilidad de material educativo a través de WhatsApp® por sí sola no mejora el control de la glucosa.
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