Análisis bibliométrico sobre enfoques de gestión universitaria en publicaciones en la plataforma Web of Science entre 1945 y 2020

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.26023

Palabras clave:

Gestión Universitaria; Eficiencia; Satisfacción; Sector público.

Resumen

Las transformaciones sociales y económicas sumadas a las medidas gubernamentales registradas en normas y decretos han estimulado discusiones en la esfera pública, buscando mayor eficiencia en las acciones, mejoras en la prestación de los servicios educativos y fomento de la innovación. En este sentido, la gestión universitaria se convierte en el foco de la modernización y de la búsqueda de una mayor satisfacción de los usuarios con la prestación de los servicios públicos. Sobre estos temas, este trabajo tiene como objetivo analizar los rumbos de la investigación dirigida a la gestión universitaria, registrados como artículos científicos en la plataforma Web of Science, entre el período de 1945 a 2020. Metodológicamente, se trata de una investigación con enfoque cuantitativo, basada en a partir del análisis bibliométrico en la plataforma Web of Science, abarcando el período de consulta desde 1945 hasta 2020. Como resultado se muestran tasas de publicación, especificidades de las investigaciones más relevantes en el área de la gestión universitaria, autores más citados y ocurrencias de palabras. grabado. Se concluye que, dados los estudios más relevantes disponibles en la Web of Science, no existen enfoques integrados que involucren cuestiones como la eficiencia, la satisfacción del usuario y la innovación en la gestión de la educación superior, especialmente considerando el sector público brasileño.

Biografía del autor/a

Allan Gustavo Freire da Silva, Universidade Federal de Campina Grande

Doutorando em Administração (2019) pela Universidade Potiguar (UnP), Mestre em Desenvolvimento Regional (2016) pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Especialista em Gestão Pública (2015) pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG), Graduado em Gestão Pública (2014) pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Participa dos grupos de pesquisa "Instituições, Gestão Pública e Desenvolvimento Sustentável"; "Gestão Pública e Cidades Inteligentes (GEPCI)"; "Grupo Inovação, Tecnologia e Pesquisa na Paraíba (GiTecPB)" e "Grupo de Pesquisas sobre o Semiárido - Patativa do Assaré". Atua nas áreas de Instituições Políticas; Gestão Pública; Desenvolvimento Regional; Políticas Públicas; Sustentabilidade; e Meio Ambiente. É professor efetivo na Universidade Federal de Campina Grande, área de Administração Pública, no campus de Sumé - PB, exercendo funções administrativas e desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão. Tendo atuado, entre 2015 a 2017, como técnico-administrativo do quadro permanente de pessoal do CDSA/UFCG, no setor de Coordenação de Projetos e Modernização Administrativa - CPMA. Integra o Banco de avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis - INEP - MEC. É o idealizador e editor-chefe da Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento - RBGD (cdsa.revistas.ufcg.edu.br/index.php/rbgd), vinculada ao Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA/UFCG).

Laís Karla da Silva Barreto, Universidade Potiguar

Possui Doutorado e Mestrado pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem/ Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Realizou Especialização em Práticas Pedagógicas no Ensino Superior/ Universidade Potiguar, graduação em Jornalismo, Radio & TV e Letras pela UFRN. Participa dos grupos de pesquisa Comunicação e Processos de Significação e Gestão Estratégica de Negócios: gestão com pessoas, cadastrados no CNPq. Integra o quadro docente do Programa de Pós-graduação em Administração (Mestrado e Doutorado) / da Universidade Potiguar (conceito 4) na linha de pesquisa Estratégia de negócios. Desenvolve trabalhos que associem as estratégias comunicacionais no contexto das organizações, marketing, tecnologia e informação, comportamento do consumidor e gestão do conhecimento. É vinculada ao Mestrado Profissional em Ensino em Saúde do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio/CE na linha de pesquisa Currículo, formação profissional e processos de ensino e atua no suporte de pesquisa da Faculdade Vale do Salgado. Ministra treinamentos no IEL/RN. Atuou como editora da Revista Connexio- ISSN 2236-8760. Tem publicações (artigos, livro, capítulos de livros) por editoras nacionais e internacionais. Leciona no ensino superior, exerce atividades administrativas e de pesquisa. Apresenta expertise nas áreas de Comunicação, Gestão, Empreendedorismo e Educação. Integra o Banco de avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASIS - INEP/MEC. 

Marcelo Victor Alves Bila Queiroz, Universidade Potiguar

Possui graduação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013), mestrado (2015) e doutorado (2019) pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da UFRN. Atualmente é professor da Escola de Ciências Socias Aplicadas, Educação, Artes e Humanidades Universidade Potiguar (HECSA - UNP) e do Programa de Pós Graduação em Administração (PPGA-UNP). Possui interesse de pesquisa nos seguintes temas: avaliação de políticas públicas, análise de eficiência organizacional e emprego de métodos quantitativos em ciências sociais aplicadas.

Rômulo Andrade de Souza Neto, Universidade Potiguar

Doutor, mestre e bacharel em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Pesquisa o uso de sistemas e tecnologias de informação por indivíduos e grupos a partir da perspectiva organizacional. Publicou artigos em periódicos científicos nacionais de alto impacto, como Cadernos EBAPE.Br, Revista de Administração Contemporânea e Revista de Administração de Empresas. Recebeu o prêmio de melhor artigo da área de 'Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade' do EnANPAD em 2017 e menção honrosa de avaliador da área Tecnologia da Informação do SemeAd (FEA/USP) em 2018. Atualmente, é Professor DNS IV da pós-graduação e da graduação da Área de Gestão & Negócios da Universidade Potiguar (UnP).

Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro, Centro Universitário Dr. Leão Sampaio

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2017). Mestre em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior pela Universidade Federal do Ceará (2012). Especialista em saúde coletiva pelo Centro Integrado de Tecnologia e Pesquisa- CINTEP (2009). Especialista em Psicologia Escolar e Educacional pelo Conselho Federal de Psicologia (2014). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (2008) e Licenciada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (2007). Membro da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE. Servidora técnico administrativa do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará campus do Crato. Atua na Docência do Ensino Superior no Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÃO). Integra o quadro docente do Programa de mestrado profissional em Ensino em Saúde do Centro Universitário Dr. Leão Sampaio (UNILEÂO). Avaliadora da Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia escolar, Psicologia da aprendizagem e Psicologia do desenvolvimento.

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Descargas

Publicado

28/01/2022

Cómo citar

SILVA, A. G. F. da; BARRETO, L. K. da S.; QUEIROZ, M. V. A. B.; SOUZA NETO, R. A. de; TRIGUEIRO, E. S. de O. Análisis bibliométrico sobre enfoques de gestión universitaria en publicaciones en la plataforma Web of Science entre 1945 y 2020. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 2, p. e36911226023, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i2.26023. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26023. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 2

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2022 Allan Gustavo Freire da Silva; Laís Karla da Silva Barreto; Marcelo Victor Alves Bila Queiroz; Rômulo Andrade de Souza Neto; Emilia Suitberta de Oliveira Trigueiro

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