AEE para Salas de Recursos Multifuncionales: Aspectos Legales, Pedagógicos y Organizativos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26594Palabras clave:
Salas de recursos multifuncionales; Servicio educativo especializado; Educación especial; Educación inclusiva.Resumen
La educación inclusiva es un derecho garantizado en la Constitución Federal para todos los estudiantes y la realización de este derecho debe ser cumplida por las redes educativas, indiscriminadamente. El presente estudio trata de una investigación bibliográfica sobre la Asistencia Educativa Especializada (AEE), con énfasis en las Salas de Recursos Multifuncionales (SEM), los aspectos legales, pedagógicos y organizativos de esta modalidad de enseñanza. Las Salas de Recursos Multifuncionales son los espacios más difundidos para la realización de Servicios Educativos Especializados (AEE). En ellos, los docentes con formación especializada actúan como importantes mediadores entre el público objetivo de los alumnos de Educación Especial, sus familias y los docentes del aula común. En este instituto, este artículo trae reflexiones y presenta los principales hitos normativos vinculados a la trayectoria de las Salas de Recursos. Metodológicamente, el artículo se basa en autores como Mendes (2021), Quadros (2020), Brasil (2010) y Dubuc (2015), con los estudios de investigación indexados en las bases de datos: Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (Capes), Google Scholar y Scientific Electronic Library Online (Scielo). Se percibió que la implementación de salas de recursos multifuncionales en las escuelas comunes de la red pública de educación responde a la necesidad de promover las condiciones de acceso, participación y aprendizaje de los estudiantes del público objetivo de la educación especial en la educación regular, posibilitando la prestación del servicio educativo especializado, no es un sustituto de la escolarización. En resumen, todo estudiante de educación especial debe estar matriculado en clases comunes, en alguna de las etapas, niveles y modalidades de la educación básica, ofreciéndose la AEE en turno opuesto a la educación regular.
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