Rendimiento motor en niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA): una revisión integradora de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26692Palabras clave:
Desarrollo motor; Desempeño Motor; Trastornos Generalizado del desarrollo; Trastornos del espectro autista.Resumen
El objetivo fue analizar, mediante una revisión integrativa de la literatura, evidencias de investigaciones relacionadas con el desempeño motor en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA). Los criterios de inclusión adoptados fueron: artículos publicados entre 1980 y 2020. Se realizaron búsquedas en Lilacs, Pubmed, Google Scholar, Research Gate y Psycinfo, utilizando los descriptores: autismo, “habilidad motora”, “capacidad motora” y “desempeño motor”. Se encontraron 976 registros en la búsqueda inicial, seleccionando 61 que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Se encontraron estudios realizados con niños de primera, segunda y tercera infancia, y una minoría realizada con niños y adolescentes de la misma muestra. En cuanto al género, el 73,7% de los estudios contenían en sus muestras sujetos de sexo femenino y masculino, el 21,3% solo sujetos masculinos y el 4,9% solo femeninos. En la mayoría de los estudios, los instrumentos utilizados para evaluar el desempeño motor de niños y adolescentes con TEA midieron las habilidades motoras, mientras que otros midieron las habilidades motoras fundamentales de locomoción y control de objetos, siendo que la mayoría de los estudios el desempeño motor de los sujetos con TEA fue inferior al de sus pares sin el trastorno o para niños con otras discapacidades. Cabe señalar que tales resultados sugieren que las evaluaciones motoras pueden formar parte del conjunto de pruebas para el diagnóstico de TEA.
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