La enseñanza de la práctica de los cuidados oncológicos en la enfermería de pregrado: un estudio cualitativo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26693Palabras clave:
Enfermería Oncológica; Educación Superior; Educación en Enfermería; Oncología Médica; Atención de enfermería.Resumen
Objetivo: Identificar la enseñanza de la práctica del cuidado en oncología en la perspectiva de los estudiantes del Curso de Graduación en Enfermería de una Universidad Federal. Materiales y métodos: estudio descriptivo con enfoque cualitativo, con 54 estudiantes del Curso de Graduación en Enfermería de una Universidad ubicada en el estado de Río de Janeiro, entre noviembre de 2020 y enero de 2021, a través de un cuestionario virtual. Se realizó análisis de contenido por categorías temáticas. Resultados: Tres categorías responden al objetivo: estrategias de enseñanza en oncología; temas abordados en la formación; y propuestas de los estudiantes para la habilitación de la docencia en oncología. Las estrategias de enseñanza abarcan materias obligatorias y optativas; además de actividades extraescolares, enfocadas a los contenidos del ámbito de la atención primaria y hospitalaria. Las estrategias teóricas, más presentes que las estrategias didácticas-prácticas, se relacionaron con los estadios del cáncer, conceptos básicos de oncología y práctica de enfermería. Conclusión: Los participantes mostraron la necesidad de incluir la oncología en las diversas disciplinas que componen el plan de estudios y utilizar metodologías participativas. Se llama la atención sobre la necesidad de más estudios que identifiquen la enseñanza de la práctica oncológica en la formación de enfermeros, con el fin de calificar las estrategias y metodologías de enseñanza.
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