Cuestiones de Género y Violencia en la Escuela: una revisión de la literatura

Resumen

Este artículo es una invitación a reflexionar sobre las múltiples caras de la violencia de género en los diversos espacios de la sociedad. Partimos de la idea de que las concepciones esencialistas naturalizan y justifican las diferencias entre asignaturas, que han sido ingredientes para las diversas manifestaciones de este fenómeno, como en los espacios formales de enseñanza. Así, el objetivo principal de este artículo es analizar la violencia de género a partir de investigaciones publicadas en artículos científicos a través de la base de datos de la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SCIELO) en el período 2012 - 2021. Esta investigación es de carácter bibliográfico y se hizo uso de la revisión de la literatura, cuyos datos fueron analizados con un enfoque cualitativo. En la construcción del trabajo, utilizamos criterios de selección de las publicaciones analizadas, tales como, pregunta orientadora, descriptores (violencia, género y escuela), artículos con texto completo en portugués con presupuestos teóricos metodológicos bibliográficos y de campo, en las diversas áreas temáticas, publicado en el período mencionado anteriormente, insertado en revistas de calidad A y B. En los resultados encontramos que la violencia de género permea la vida de las personas en el contexto escolar y en otros entornos, de todos los grupos de edad, independientemente de la clase, sexo y raza. Sin embargo, los indicadores son más frecuentes para sujetos con bajos puntajes económicos; no blancos (mujeres y hombres, heterosexuales o no, de todos los grupos de edad) y baja escolaridad.