Enfoque de los microorganismos en los libros de texto de ciencias
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2825Palabras clave:
Microbiología; Enseñanza de ciencias; Experimentación.Resumen
La microbiología es la rama de la biología que estudia bacterias, hongos, protozoos, algas unicelulares, virus, viroides y priones. La enseñanza de la microbiología en la educación básica ha demostrado ser bastante desafiante, no solo para el maestro, que a menudo no tiene materiales adecuados para sus clases, sino también para los estudiantes que están aprendiendo sobre un tema tan abstracto, que son microorganismos. El conocimiento básico de la microbiología es muy importante ya que está directamente asociado con la salud, la higiene personal y el mantenimiento del medio ambiente. Se sabe que la mayoría de las clases de ciencias que se imparten en Educación Básica son tradicionales y, a menudo, no permiten un aprendizaje significativo. Es necesario pensar en estrategias de enseñanza-aprendizaje que sean eficientes en este proceso, como el uso de experimentos. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo analizar 10 libros de Ciencias del séptimo año de PNLD 2017, especialmente el capítulo que contempla los microorganismos. Este análisis se basa en la presencia de experimentos, ejercicios, imágenes cohesivas y cómo se aborda cada grupo de microorganismos para contextualizar los contenidos. Con el resultado del análisis de los libros, se puede ver que hay una deficiencia en la presencia de experimentos, y que solo el libro como herramienta didáctica no es suficiente para un aprendizaje significativo.
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