Análisis de una propuesta de secuencia didáctica de investigación sobre el tema radiación ultravioleta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.28666

Palabras clave:

Secuencia de enseñanza investigativa; Actividad practica; Radiación; Enseñanza.

Resumen

En este trabajo pretendemos analizar el potencial de una propuesta de Secuencia de Enseñanza Investigativa (SEI) sobre el tema Radiación Ultravioleta que fue desarrollada con estudiantes de secundaria. El objeto de análisis de la investigación consiste principalmente en um experimento utilizando luz negra y filtros solares con diferentes Factores de Protección Solar (FPS). Esta actividad fue desarrollada con 36 alumnos de dos clases del 2º año de la escuela secundaria de una escuela pública del municipio de Campo Mourão/PR. La recolección de datos se realizó a partir de las producciones de los estudiantes participantes de la actividad, compuesta por preguntas formuladas al final de la SEI. Para analizar estas respuestas, utilizamos los supuestos teóricos y metodologicos del Análisis Textual Discursivo (ATD). La actividad realizada posibilitó la argumentación científica y la interacción entre los estudiantes y el licenciado, despertando el interés por la Ciencia y la construcción de conceptos sobre la Radiación UV. Los resultados presentaron justificaciones adecuadas sobre el uso de protector solar, destacando la importancia de su uso para evitar enfermedades de la piel y el aprendizaje de conceptos físicos relacionados con la radiación.

Biografía del autor/a

João Ricardo Neves da Silva, Universidade Federal de Itajubá

Atualmente é Professor do Instituto de Física e Química (IFQ) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP - Campus de Presidente Prudente) (2008), mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e Doutorado em Educação para a Ciência pela FC/UNESP - Campus de Bauru. Atua em Ensino, Pesquisa e Extensão na área de Ensino de Ciências/Ensino de Física, principalmente nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores de Física, Inserção de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, Interação entre docentes e Formação de Grupos de Professores, Teoria da Ação Comunicativa, Teoria Crítica, Investigação-Ação

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Publicado

08/08/2022

Cómo citar

FERREIRA, R. R. .; MONTEIRO, P. C.; BATISTA, M. C.; SILVA, J. R. N. da. Análisis de una propuesta de secuencia didáctica de investigación sobre el tema radiación ultravioleta. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e497111028666, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.28666. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/28666. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 10

Sección

Ensenanza y Ciencias de la Educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Rafael Rocha Ferreira; Paula Cavalcante Monteiro; Michel Corci Batista; João Ricardo Neves da Silva

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