Análisis de una propuesta de secuencia didáctica de investigación sobre el tema radiación ultravioleta
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.28666Palabras clave:
Secuencia de enseñanza investigativa; Actividad practica; Radiación; Enseñanza.Resumen
En este trabajo pretendemos analizar el potencial de una propuesta de Secuencia de Enseñanza Investigativa (SEI) sobre el tema Radiación Ultravioleta que fue desarrollada con estudiantes de secundaria. El objeto de análisis de la investigación consiste principalmente en um experimento utilizando luz negra y filtros solares con diferentes Factores de Protección Solar (FPS). Esta actividad fue desarrollada con 36 alumnos de dos clases del 2º año de la escuela secundaria de una escuela pública del municipio de Campo Mourão/PR. La recolección de datos se realizó a partir de las producciones de los estudiantes participantes de la actividad, compuesta por preguntas formuladas al final de la SEI. Para analizar estas respuestas, utilizamos los supuestos teóricos y metodologicos del Análisis Textual Discursivo (ATD). La actividad realizada posibilitó la argumentación científica y la interacción entre los estudiantes y el licenciado, despertando el interés por la Ciencia y la construcción de conceptos sobre la Radiación UV. Los resultados presentaron justificaciones adecuadas sobre el uso de protector solar, destacando la importancia de su uso para evitar enfermedades de la piel y el aprendizaje de conceptos físicos relacionados con la radiación.
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