El cálculo del área utilizado por los agricultores de Pacajá - PA y su relación con la geometría plana enseñada en la escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29039

Palabras clave:

Enseñanza; Cubicación; Etnomatemáticas; Geometría.

Resumen

Esta investigación se desarrolló desde la perspectiva teórico-metodológica de la Etnomatemática y tiene como objetivo analizar los métodos de medición de área utilizados por los agricultores ocupantes del municipio de Pacajá - PA en comparación con los métodos de la matemática escolar. Las etnomatemáticas pueden ser utilizadas como una herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje capaz de facilitar la interrelación entre las matemáticas escolares y las matemáticas utilizadas en la vida cotidiana de los estudiantes rurales. Esta investigación tuvo como tema el cubo de tierra, ya que es un tema de relevancia. Este tema forma parte del día a día de los estudiantes y familias de la Casa Familiar Rural de Pacajá. Para llevar a cabo esta investigación, utilizamos modelos de medición utilizados por agricultores que se autodenominan land cubers. De la comparación realizada entre los métodos de las matemáticas escolares y los métodos utilizados por los excavadores de tierras, llegamos a la conclusión de que las matemáticas utilizadas por ellos son importantes no porque se acerquen a las matemáticas que se enseñan en la escuela, sino por todo un conocimiento que fue transmitido de generación en generación y eso es parte de la vida diaria de los estudiantes y sus familias. Es el conocimiento de los excavadores de tierra lo que debe ser reconocido.

Biografía del autor/a

Claudionor Alves Portugal, Secretaria Municipal de Educação de Pacajá

Graduado en Matemáticas (LIC/PARFOR) - Pacajá por la Universidad Federal de Pará (2014). Tiene experiencia en el campo de las Matemáticas.

Wagner Davy Lucas Barreto, Colégio Federal Tenente Rêgo Barros

Graduado en Matemáticas por la Universidad Federal de Pará (2009), y en Ciencias por la Universidad Estadual de Maranhão (2008). Especialista en Didáctica de las Matemáticas por la UFPA y Maestría en Matemáticas en Red Nacional por la Universidad Federal de Pará (2020). Tiene una Maestría en Ciencias Ambientales de la Universidad de Taubaté (2012). Actualmente es profesor instructor del Comando Aeronáutico en los cursos y concursos del Colégio Tenente Regô Barros CTRB y Do WH. Tiene experiencia en la preparación de Olimpiadas de Matemáticas y Escuelas Militares, cuenta con experiencia en educación primaria, secundaria y superior en las modalidades presencial ya distancia.

Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Universidade do Estado do Pará

Maestría en Educación de la Universidad del Estado de Pará-UEPA, Licenciatura en Matemáticas de la Universidad del Estado de Pará-UEPA y Graduación en Pedagogía (Licenciatura) de la Universidad Santo Amaro-UNISA. Especialista en Fundamentos de Matemática Básica, Gestión Educativa y Enseñanza para la Educación Básica y Superior, Matemática Financiera y Estadística, Educación Rural, Didáctica y Metodologías de Aprendizaje Activo, Antropología Brasileña y Educación a Distancia 4.0. Profesor, Enseñanza de las Matemáticas del Colégio Federal Tenente Rêgo Barros

Nelba Tania Gomes Pinheiro, Colégio Federal Tenente Rêgo Barros

Máster en Biología de Agentes Infecciosos y Parasitarios por la Universidad Federal de Pará (UFPA). Especialista en Informática y Educación por la Universidad del Estado de Pará. Graduado en Licenciatura en Biología por la UFPA. Trabaja en la educación básica como profesora de Ciencias en el Colégio Tenente Rêgo Barros desde 1998.

Andre Gama Barro, Secretaria de Estado de Educação do Amazonas

Especialización en Educación Especial e Inclusiva del Instituto Superior de Educação Ateneu - ISEAT, Enseñanza Universitaria del Centro Universitário - FAMETRO, Gestión Escolar y Gerontología de la Faculdade Batista de Minas Gerais, estudiando Neuropsicopedagogía y Psicopedagogía de la Faculdade IMES - Instituto Mineiro de Educação Superior. Graduada en Licenciatura en Educación Física por la Universidade Nilton Lins y en Pedagogía por la Universidade Paulista - UNIP. Se desempeñó como docente en el área de Educación Física en el CMEI Prof. Escritor Paulinho de Brito, Grupo Literatus, en la ciudad de Manaus, trabajó como docente en la Secretaría Municipal de Educación en la ciudad de Rio Preto da Eva. Pedagogía, con énfasis en Educación Especial e Inclusiva, Educación de Jóvenes y Adultos, Gerontología y cursos vocacionales a nivel técnico

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Publicado

03/05/2022

Cómo citar

PORTUGAL, C. A.; BARRETO, W. D. L.; SILVA JUNIOR, W. L. P. da .; PINHEIRO, N. T. G. .; BARRO, A. G. El cálculo del área utilizado por los agricultores de Pacajá - PA y su relación con la geometría plana enseñada en la escuela. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 6, p. e46011629039, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i6.29039. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29039. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 6

Sección

Ciencias Exactas y de la Tierra

Licencia

Derechos de autor 2022 Claudionor Alves Portugal; Wagner Davy Lucas Barreto; Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior; Nelba Tania Gomes Pinheiro; Andre Gama Barro

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