Prácticas emprendedoras y nuevas tecnologías de gestión en la formación de pregrado em enfermeira
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29065Palabras clave:
Enseñando; Docentes; Servicios de enfermería; Enfermería.Resumen
Relatar la experiencia de profesores en la enseñanza de emprendimiento y nuevas tecnologías en enfermería. Este es un relato de la experiencia de profesores de un Centro Universitario del interior de Pernambuco, desarrollada en la Unidad Temática (UT) 20 “Proceso de Trabajo de Enfermería en los Niveles Secundario y Terciario de Salud y Prácticas Empresariales”. La experiencia se llevó a cabo en el segundo semestre de 2019, en la que participaron de las actividades 02 profesores y 22 estudiantes. La primera etapa del proceso de enseñanza se inició con clases teóricas y discursivas. Luego, se realizó una visita técnica, que tuvo como objetivo dilucidar, en la práctica, la realidad de la gestión en las diversas interfaces de la operación hospitalaria. La tercera etapa de enseñanza se materializó en la construcción de la empresa a partir de talleres de ideas. Se considera que esta metodología pedagógica necesita ser difundida en las estructuras curriculares de los cursos de graduación en enfermería.
Citas
Almeida, M. H. M, et al. (2007). Oficina de memória para idosos: estratégia para promoção da saúde. Revista Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 11(22):31-9.
Andrade, A. C, et al. (2015). Empreendedorismo na Enfermagem: panorama das empresas no Estado de São Paulo. Revista Bras Enferm, 68(1):40-4.
Backes, D. S. (2008). Vislumbrando o cuidado de enfermagem como prática social empreendedora [Thesis on the Internet]. Florianópolis (SC): Universidade Federal de Santa Catarina, Pós-Graduação em Enfermagem.
Backes, D. S., & Erdmann, A. L. (2009). Education of nurses under the social enterprising view. Rev. Gaúcha Enferm, 30(2):242-8.
Backes, D. S, et al. (2009). Promoting citizenship through nursing care. Rev Bras Enferm, 62(3):430-4.
Boore J., & Porter S. (2021). Education for entrepreneurship in nursing. Nurse Educ Today. 31:184-91.
Colichi, R. M. B, et al. (2019). Empreendedorismo de negócios e Enfermagem: revisão integrativa. Revista Brasileira de Enfermagem. 72, 335-345.
Copelli, F. H. S, et al. (2019). Empreendedorismo na Enfermagem: revisão integrativa da literatura. Rev Bras Enferm, 72(Suppl 1):301-10.
Conselho Federal de Enfermagem (Cofen). Resolução COFEN no 568, de 9 de fevereiro de 2018. Aprova o Regulamento dos Consultórios de Enfermagem e Clínicas de Enfermagem. Diário Oficial da União 2018; 20 fev.
Fayolle, A., & Gailly, B. (2008). From craft to science: Teaching models and learning processes in entrepreneurship education. Journal of European Industrial Training, 32(7)569-593.
Guerra, M. J., & Grazziotin, Z. J. (2010). Educação empreendedora nas universidades brasileiras. In: Lopes, R.M.A. (Org.). Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. Elsevier: SEBRAE.
Kikuchi, E. M., & Guariente, M. H. D. (2014). Currículo integrado: a experiência do curso de enfermagem da Universidade Estadual de Londrina. Londrina: UEL.
Morais, J. A, et al. (2013). Práticas de enfermagem empreendedoras e autônomas. Revista Cogitare Enferm, 18(04):695-701.
Neck, H & Greene, P. (2011). Entrepreneurship education: known worlds and new frontiers. Journal of Small Busines Management, 49, 55-70.
Rocha, E. L. C & Freitas, A. A. F. (2014). Avaliação do Ensino de Empreendedorismo entre Estudantes Universitários por meio do Perfil Empreendedor. RAC, Rio de Janeiro, 18(4): 465-486.
Roncon, P. F., & Munhoz, S. (2009). Estudantes de enfermagem têm perfil empreendedor? Revista Brasileira de Enfermagem, 62 (5): 695-700.
Rocha, E. L. C., & Freitas, A. A. F. (2014). Avaliação do ensino de empreendedorismo entre estudantes universitários por meio do perfil empreendedor. Revista de Administração Contemporânea, 18(4), 465-486.
Spagnol, C. A., & Bastos, J. M. (2015). Empresa Júnior: espaço criativo e empreendedor de ensino-aprendizagem na Enfermagem. Enferm. Foco, 4(34):164-6.
Silva, A. C. P., et al. (2017). O empreendedorismo como uma ferramenta para atuação do Enfermeiro. Revista Enfermagem UFPE online. 11, 1595-1602.
Silva, E. K. B., et al. (2019). Arte e Ciência do Cuidar: Alteridade, Estabelecidos e Outsiders na Autonomia do Enfermeiro como Profissional Liberal. Revista Online de Pesquisa Cuidado é Fundamental. 11(1): 370-376.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Júlio César Bernardino da Silva ; Diego Augusto Lopes Oliveira; Rosa Régia Sousa de Medeiros; Maria Valéria Gorayeb de Carvalho
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
