Estrés del maestro de Escuela Primaria: ambiente en evidencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.2910Palabras clave:
Ambiente de trabajo; Esgotamento profissional; Maestros; Educación Primaria y Secundaria; Salud laboral.Resumen
El objetivo seleccionado fue describir el ambiente de trabajo de los maestros de primaria. Realizamos una encuesta descriptiva de corte transversal, con un enfoque cuantitativo. Los resultados obtenidos de una muestra de 421 maestros encuestados muestran que son, 95.2% son mujeres, en promedio, 41 años, 43.9% tienen una licencia de enseñanza, con 15 años de práctica docente, 49% trabajan solo en una institución educativa y diariamente promedio de 53 estudiantes. Verificamos que los maestros presentaban un nivel de estrés intermedio. Los resultados también indican que los factores organizacionales y de infraestructura también están correlacionados con los niveles de estrés. En general, los resultados sugieren que un ambiente de trabajo inapropiado probablemente genere una mayor cantidad de estrés en los maestros de primer grado de primaria. Además, este estudio trajo un debate importante sobre el ambiente de trabajo, destacando la importancia de tener en cuenta las condiciones de los maestros en un contexto relacionado con el trabajo. Sugerimos el desarrollo de nuevas encuestas sobre el ambiente de trabajo y el estrés en los maestros de primaria, con la implementación de herramientas de evaluación ambiental, con el fin de analizar exhaustivamente el ambiente de trabajo.
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