Prevalência de bullying no contexto escolar: um estudo com escolares em um município do Rio de Janeiro

Renata Ferreira  Harth; Larissa Maria David Garbado  Martins; Maria Angela Mattar  Yunes; Rebeca Fernandes Ferreira  Lima

doi:10.33448/rsd-v11i7.29516

Autores/as

Renata Ferreira Harth Universidade Salgado de Oliveira https://orcid.org/0000-0002-6955-8331
Larissa Maria David Garbado Martins Universidade Salgado de Oliveira https://orcid.org/0000-0003-1356-8087
Maria Angela Mattar Yunes Universidade Salgado de Oliveira https://orcid.org/0000-0002-4653-3895
Rebeca Fernandes Ferreira Lima Universidade Salgado de Oliveira https://orcid.org/0000-0002-3143-4026

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29516

Palabras clave:

Bullying; Contexto escolar; Prevalencia; La violencia escolar.

Resumen

El bullying es un fenómeno multidimensional que se presenta em el universo escolar y se caracteriza por acciones violentas repetitivas y desequilibrio de poder entre agresor y víctima. Para reflexionar sobre este tema, este estudio tuvo como objetivo investigar la prevalencia del bullying en expresiones y caracteriza del rol de víctima, rol de agresor y em prácticas de violencia física, comparando los siguientes grupos: estudiantes de ambos sexos, de diferentes edades (grupo I: 9, 10 y años; grupo II: 12, 13 Y 14 años) y tipos de colegios (es decir, público y privado). La muestra estuvo compuesta por 325 alumnos, de los cuales eran niñas (54,2%) y niños (45,5%), de escuelas públicas (83,4%) y privadas (16,6%) de un municipio del estado de Rio de Janeiro. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la Escala de Bullying de Illinois. Los resultados mostraron que los niños son más a menudo em el papel de agresores, ya que son los que muestran practicar la violencia física, Además, el grupo de edad se revela em rol de agresor con mayor prevalencia. Em cuanto, a los tipos de escuela, las tres expresiones de prácticas de acoso escolar son más frecuentes em las escuelas públicas. Resaltamos la necesidad de acciones socioeducativas encaminadas a prevenir actos agresivos y promover la sana y equilibrada convivencia escolar em pro del desarrollo integral de toda la comunidad escolar.

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Prevalencia del bullying en el contexto escolar: un estudio con escolares de una ciudad del Rio de Janeiro

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