La pertinencia y necesidad de la Ensenãnza de Las Ciencias para los estudiantes de los Años Iniciales de la Enseñanza Básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29624Palabras clave:
Enseñanza de las ciencias; Ciencias naturales; Importancia de la ciencia; Enseñanza fundamental; Años iniciales.Resumen
La Base Común Curricular Nacional trae en su texto que el fin último del área de Ciencias es el desarrollo de la capacidad de actuar en y sobre el mundo, importante para el pleno ejercicio de la ciudadanía. El aprendizaje en esta área de conocimiento permite a los estudiantes comprender, explicar e intervenir en el mundo en el que viven. La misma área demuestra ser un gran aporte al desafío de preparar a los estudiantes para tomar decisiones responsables y conscientes en la sociedad. En ese sentido, este artículo trae discusiones sobre la relevancia de las Ciencias para niños en etapa formativa, cuyo objetivo de investigación fue comprender la relevancia y la necesidad de enseñar Ciencias Naturales en los Años Iniciales de la Enseñanza Fundamental. Por lo tanto, la investigación en cuestión se basó en una investigación bibliográfica cualitativa. El análisis de datos se realizó de acuerdo con los supuestos de análisis de contenido de Laurence Bardin. Como resultado podemos evidenciar que el área de Ciencias Naturales se presenta como parte fundamental de la supervivencia y convivencia humana, ya que a través de su aprendizaje el niño puede llegar a comprender el mundo que le rodea e intervenir conscientemente en él. Sin embargo, esta materia ha ganado un papel residual dentro de la docencia respecto a los primeros años escolares, donde ha quedado en un segundo plano, primando las áreas de Matemáticas y Lenguas.
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