El uso de metodologias activas em el processo de enseñanza/aprendizaje de matemáticas alineado a Base Nacional Curricular

Resumen

El advenimiento de Internet trajo grandes transformaciones sociales, económicas, tecnológicas, políticas y culturales, causando un impacto, incluso, en la educación. Para acompañar estas transformaciones, la escuela necesita reinventarse, desarrollar nuevas competencias, habilidades y metodologías de enseñanza, haciendo que todo este progreso y transformación trabaje a su favor. Por lo tanto, el presente proyecto de investigación busca profundizar este nuevo modelo de hacer escuelas. El tema principal del trabajo a realizar es el uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza / aprendizaje, centrándose principalmente en las matemáticas. Su objetivo es crear scripts de actividades para insertar las metodologías activas en el aula día a día y ayudar a los estudiantes a asimilar el contenido propuesto. Dichos guiones permitirán transformar el aula en un "centro de investigación", en el que el alumno va en busca de la información deseada, el conocimiento deseado y el profesor se convierte en un mediador, una guía en este proceso de enseñanza / aprendizaje, mostrando Conviértete en un compañero estudiante. En el desarrollo de este trabajo, se utilizaron fuentes escritas como base para el trabajo de investigación con el fin de complementar la información obtenida por la investigación y descubrir nuevos aspectos para el problema identificado. Como resultado de las investigaciones llevadas a cabo, se observó que las escuelas vinculan las metodologías activas y la cultura del fabricante con el uso de equipos y herramientas modernas, como impresoras 3D, placa Arduino, cortadores láser y kits de robótica, sin embargo, estas metodologías se pueden trabajar con pocos recursos, pero con mucha creatividad. Por lo tanto, se desarrollaron 3 sugerencias de actividades como modelo para el desarrollo de metodologías activas en el aula. Dicho esto, se concluye que estas metodologías solo son posibles y alcanzan el éxito cuando los estudiantes se convierten en personas activas en el proceso de enseñanza / aprendizaje, dejando la condición de receptores de información para convertirse en constructores de conocimiento. Cuando tienen una participación efectiva en este proceso, "aprenden a aprender", porque se sabe que cada ser humano tiene una forma diferente y única de aprender, por lo tanto, cada estudiante lo hará a su propio ritmo, de la manera que más le agrade. , sin embargo, todos alcanzarán el mismo objetivo, asimilar el contenido propuesto.