Estrategias Pedagógicas para la inclusión digital en las escuelas de hoy

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30423

Palabras clave:

Políticas públicas; Educación digital; Aprendizaje; Enseñanza.

Resumen

El objetivo de este estudio fue presentar las estrategias pedagógicas para la educación digital en las escuelas de hoy. La tecnología es cada vez más importante en la educación. Tanto el software como el hardware son cada vez más importantes para mejorar el proceso educativo. Gracias a los teléfonos móviles y a las tabletas, los profesores pueden ahora desplegar una variedad de tecnologías en el aula, incluida la tecnología de realidad aumentada. Sin embargo, los propios dispositivos móviles actúan hoy como potentes aparatos informáticos. Los profesores también deben buscar formas innovadoras de integrar la tecnología que los alumnos están acostumbrados a utilizar, como las redes sociales. Estas tecnologías, junto con la realidad virtual, la impresión 3D y la computación en la nube, sientan las bases para crear entornos de aprendizaje mejorados que sean atractivos y eficaces. Hoy en día, la tecnología móvil puede utilizarse de muchas maneras para mejorar el aula. En un nivel básico, puede utilizarse para satisfacer necesidades básicas como hacer cálculos, grabar las clases en el aula y tomar notas. Sin embargo, eso apenas empieza a arañar la superficie de lo que la tecnología móvil puede hacer. Esta tecnología puede llevarse durante las excursiones científicas y utilizarse para documentar los fenómenos naturales. Del mismo modo, las excursiones a través de la historia pueden mejorarse tomando fotografías de estructuras históricamente significativas. La metodología de investigación fue bibliográfica mediante la recopilación de información en libros y artículos.

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Publicado

10/06/2022

Cómo citar

SILVA, F. J. A. da .; LUX, A. H. .; BRIGIDO, L. A. de M. .; VALLE, P. R. D. .; MATOS, A. D. de .; SILVA, T. de M. .; BERNARDELLI, M.; ROCHA, R. da S. .; COSTA, M. da .; SILVA, R. S. . Estrategias Pedagógicas para la inclusión digital en las escuelas de hoy. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e7111830423, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30423. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30423. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2022 Fabio José Antonio da Silva; Arthur Henrique Lux; Luciana Aparecida de Morais Brigido; Paulo Roberto Dalla Valle; Abraão Danziger de Matos; Tiago de Melo Silva; Maiton Bernardelli; Regiane da Silva Rocha; Michel da Costa; Rafael Soares Silva

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