Uso de escalas de validación para simuladores de anestesia de manos y pies en la enseñanza de procedimientos médicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30710

Palabras clave:

Validación de Escala; Educación Médica; Entrenamiento por Simulación; Likert; Enseñanza.

Resumen

Objetivo: Demostrar el proceso de elaboración y validación de escalas tipo Likert por índice alfa de Cronbach, estas escalas se utilizan para calificar los modelos de entrenamiento en anestesia troncal de manos y pies a través de la percepción de especialistas en anestesiología. Método: Uso de escalas de validación, basadas en el estándar de Likert, para la aprobación de modelos de simuladores para la enseñanza de la anestesia de manos y pies, a partir de la aplicación de cuestionarios. Resultados y discusión: el 70% de la muestra eran preceptores en residencias médicas, todos los participantes probaron los modelos y llenaron ambos cuestionarios y respondieron “sí” o “no” a la pregunta: “¿El cuestionario es adecuado para validar el modelo evaluado?”. Se realizó el cálculo del Alfa de Cronbach en ambas escalas, evaluando cada ítem, cuyo resultado para ambas se encuentra entre el rango 0,7 – 0,9, otorgando una confiabilidad muy alta a las escalas utilizadas. Conclusión: El 90% de los especialistas está de acuerdo y aprueba el uso de las escalas, los índices de Cronbach obtuvieron excelentes resultados y las escalas tipo Likert validaron el modelo de formación para auxiliar en la enseñanza de las ciencias médicas.

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Publicado

14/06/2022

Cómo citar

SILVA, L. L. da .; VARELA, A. P. A. dos S. .; OLIVEIRA, R. de C. S. de .; NOGUEIRA, G. de F. .; PANTOJA, M. C. .; BARLETTA, C. A. B. .; LIMA, R. C. de .; LIMA, A. B. de .; KIETZER, K. S. .; PANTOJA, M. de S. . Uso de escalas de validación para simuladores de anestesia de manos y pies en la enseñanza de procedimientos médicos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 8, p. e16811830710, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i8.30710. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/30710. Acesso em: 8 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud