Una reflexión sobre la educación superior en salud en el contexto de la pandemia del COVID-19: la educación tradicional aún perpetúa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31157Palabras clave:
Enseñanza; Educación; Educación Superior; Programas de Posgrado en Salud; COVID-19.Resumen
Las pandemias ocurridas en el pasado marcaron con fuerza todos los ámbitos y esferas que conforman la sociedad, dando lugar a importantes y revolucionarios hechos con repercusiones que continúan hasta nuestros días. La pandemia de COVID-19 no fue diferente en este sentido, especialmente porque surgió en una era extremadamente globalizada. Por lo tanto, el objetivo de esta revisión crítica fue reflexionar sobre la educación superior en salud en el contexto de la pandemia de COVID-19, con un enfoque en la educación tradicional que se perpetúa a través del nuevo contexto. Fueron muchos los desafíos que enfrentó esta nueva realidad, especialmente en lo que respecta al uso de la tecnología para brindar una educación de calidad. Sin embargo, creemos que uno de los mayores desafíos de la educación en este contexto sigue siendo la superación de la enseñanza tradicional, sutilmente perpetuada en muchas instituciones de educación superior en salud. Deberíamos discutir y reflexionar más sobre el camuflaje de la enseñanza actual: el camuflaje intencional impulsado por intereses políticos y doctrinarios; y el involuntario que arrastra de generación en generación.
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