Plataformas digitales para uso en Aprendizaje Basado en Problemas: revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32351Palabras clave:
Aprendizaje basado en problemas; Aplicaciones móviles; Enseñanza superior.Resumen
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología de enseñanza activa que se utiliza cada vez más. Aunque sus pasos son bien conocidos y la extensa literatura sobre su uso en los más diversos escenarios, las herramientas tecnológicas han surgido como una alternativa para aumentar el contacto entre el tutor y los estudiantes y entre los propios estudiantes. El objetivo de este estudio fue identificar las principales plataformas desarrolladas para la aplicación en el método ABP. Se realizó una revisión integradora de la literatura en las bases de datos SciELO, LILACS y PubMed, así como en la biblioteca de Productos, Tesis y Disertaciones eduCAPES y en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) del Instituto Brasileño de Información en Ciencia y Tecnología (IBICT), Google y Google Scholar. Se utilizaron los descriptores: Aprendizaje Basado en Problemas y Aplicaciones Móviles. Así, seleccionamos los estudios publicados en inglés, portugués y español, y que abordaron el uso de aplicaciones móviles como herramienta para la enseñanza a través de ABP, identificándose 14 productos, analizados según tipo, lugar de desarrollo y público objetivo.
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