El uso del software Plickers® como herramenta para medir la eficacia del aprendizaje durante las clases estadísticas

Resumen

Se utiliza una herramienta tecnológica para medir la efectividad del aprendizaje de los estudiantes, en las asignaturas de Estadística I y Estadística II del curso de Administración, y en las asignaturas de Estadística de los cursos de Ingeniería de Producción y Ciencias Contables de un centro universitário en la Zona da Mata Mineira. Esta herramienta há demonstrado ser útil y ágil para obtener comentários reales sobre el aprendizaje en classe. La herramienta en cuestión se llama Plickers, y se classifica como una respuesta en la clase. En las matérias antes mencionadas, la herramienta se integró en las clases utilizando la metodogía de instrucción entre pares (PI), en la que los estudiantes aprenden de sus compañeros. La herramienta fue bien aceptada por los estudiantes, que instantaneamente se mostraron más interessados en las clases y las nuevas tecnologías, como lo demuestran los resultados. El hecho de que cada estudiante tenga una carta de respuesta, para uso exclusivo, hace que la omisión de los estudiantes, al responder una pregunta propuesta por el maestro, sea inexistente. De esta manera, esto ya no es un problema en la clase, el maestro tiene, rapidamente, el diagnóstico real de aprendizaje de sus alumnos, esto permite tomar medidas cuando el aprendizaje puede considerarse insatisfactorio. La herramienta permite dinamismo durante las clases, lo que permite al maestro tomar decisiones y caminos que pueden revertir situaciones insatisfactorias.