Entrenamiento de simulación realista en el cuidado de heridas y apósitos: un informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.32992Palabras clave:
Educación continua; Educación permanente; Heridas; Enfermería; Simulación realista.Resumen
Objetivo: relatar la experiencia vivida en el proceso de formación permanente de profesionales de enfermería a partir de la simulación realista para el tratamiento de heridas. Métodos: Se trata de un estudio asistencial descriptivo, participativo, convergente y con abordaje cualitativo. El estudio descriptivo es común en el campo de la educación, en el que el foco es describir con mayor profundidad el comportamiento de los fenómenos/personas insertas en una realidad Resultados y discusión: Como resultado, se listaron tres aportes: adecuación del apósito estéril técnica; adecuada elección de apósitos, prescripción y manejo de apósitos en base a la valoración de la lesión; importancia de realizar educación permanente considerando métodos de aprendizaje que favorezcan el mejoramiento del cuidado de heridas. Conclusión: La educación continua es una herramienta fundamental para mejorar el cuidado de las heridas complejas, siendo facilitada por el método de simulación realista, existe una mayor asimilación de contenidos y habilidades prácticas a través de esta metodología, falta en el proceso de conocimiento sobre apósitos por parte de las enfermeras, siendo fundamental educarlos sobre el tema.
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