Experiencias reportadas por profesionales sanitarios en la transición de la atención a pueblos indígenas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33467Palabras clave:
Alta del paciente; Competencia cultural; Continuidad de la atención al paciente; Salud de las poblaciones indígenas.Resumen
La necesidad de una educación multicultural es una realidad, que se puede llamar competencia cultural o sensibilidad cultural, dirigida a los profesionales que atienden a pueblos indígenas. La investigación tuvo como objetivo comprender las experiencias de los profesionales sobre la calificación de la atención a la población indígena, en la transición de la atención. A través de un cuestionario semiestructurado, se realizaron entrevistas a profesionales en la transición de la atención a pueblos Xikrin en una ciudad del Pará (Brasil). Las transcripciones de las entrevistas fueron seguidas por un análisis de contenido. Observamos que la dificultad en la comunicación afecta la calidad de la continuidad del tratamiento y la adherencia por parte de los indígenas. La amplitud de la dificultad, tanto por el factor cultural como por la formación, posiblemente se deba a un vacío en la formación académica.
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