Metodologías educativas aplicadas en la enseñanza de las teorías de enfermería: revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33499Palabras clave:
Teorías de enfermería; Docencia; Tecnología educativa; Educación en enfermeira.Resumen
Objetivo: sintetizar la producción científica sobre metodologías educativas aplicadas en la enseñanza de teorías de enfermería a nivel de pregrado, posgrado y profesional. Método: revisión integradora de la literatura realizada en las bases de datos: Medical Literature and Retrivial System onLine (MEDLINE/PubMed®); SCOPUS (Elsevier); Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS) y Base de Datos de Enfermería (BDENF). La metodología PICo fue utilizada para construir la pregunta de investigación y seleccionar descriptores, como: "teorías de enfermería", "enseñanza", "tecnología educativa" y "educación en enfermería". Se seleccionaron siete artículos publicados entre 1994 y 2022. Resultados: Las metodologías educativas mencionadas por los autores de los estudios analizados en la enseñanza de las teorías de enfermería son: método tradicional, gamificación, recursos audiovisuales, simulación y aprendizaje autodirigido. Conclusión: el uso de metodologías educativas diversificadas es efectivo en la enseñanza de las teorías de enfermería, promoviendo enfoques lúdicos e interactivos, ya que proporciona a los estudiantes, estudiantes de posgrado y profesionales el desarrollo de las habilidades necesarias para el ejercicio de la práctica profesional.
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