Proceso de Validación de Tecnología Educativa para la atención de pacientes oncológicos infanto-juveniles sometidos a Trasplante de Células Progenitoras Hematopoyéticas: Revisión Integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33832Palabras clave:
Pediatría; Oncología Médica; Trasplante de Células Madre; Mucositis; Tecnología educacional.Resumen
El objetivo fue analizar, en producciones científicas, el proceso de validación de la Tecnología Educativa enfocada en el cuidado de niños y adolescentes en tratamiento oncológico sometidos a Trasplante de Células Progenitoras Hematopoyéticas (TPH) a través de una Revisión Integradora de la literatura publicada entre 2019 y 2021, con búsqueda en las bases de datos Pubmed, Medline, CINAHL, Embase, BVS y Web of Science, con descriptores establecidos por MeSH y DeCS. Se seleccionaron cinco artículos, internacionales (60%) y nacionales (40%), en inglés y portugués. Los principales resultados informan que las tecnologías educativas pueden ser utilizadas como un recurso por el equipo multidisciplinario para ayudar en el proceso de atención, ya que proporciona al paciente y la familia un canal para expresar sus opiniones y sentimientos. La revisión destaca la importancia de la búsqueda de nuevas herramientas tecnológicas que puedan favorecer un proceso de educación en salud. Así, el proceso de validación contribuye al reconocimiento de dichas tecnologías al comprobar su eficacia, además de señalar puntos a mejorar para obtener mejores resultados y, por tanto, permite la inclusión y fortalecimiento de nuevas estrategias didácticas.
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