Una revisión bibliográfica sobre el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36022Palabras clave:
Educación inclusiva; Educación para sordos; Tecnología de asistencia.Resumen
La educación de los alumnos sordos es una agenda que siempre debe ser abordada cuando se habla de inclusión, especialmente dentro de la escuela. Durante mucho tiempo las personas sordas fueron excluidas socialmente por no poder comunicarse oralmente, pero con el paso de los años y la percepción de seres capaces de aprender e interactuar, la sociedad creó formas de comunicarse e incluir a los sordos, con el avance de la tecnología, esto El proceso se vuelve cada vez más fácil, sin embargo, cuando se refiere a la escuela, la falta de conocimiento sobre estos medios tecnológicos puede ser un problema y terminar dejándolos de lado. Así, el artículo que aquí se presenta trata de la investigación y sugerencia de formas de utilizar estas nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes sordos, convirtiéndolos en facilitadores de la educación inclusiva. Utilizando el análisis de la legislación brasileña y artículos científicos que abordan el tema, para que pueda comprender el proceso de educación del sordo y las tecnologías que se pueden utilizar, y así contribuir a un trabajo pedagógico inclusivo.
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