¿Qué árbol es este? Uso del Código QR en la enseñanza de la botánica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i16.37681Palabras clave:
Forestación urbana; Educación ambiental; TDIC's; Silvicultura.Resumen
La presencia de especies arbóreas en el entorno escolar promueve mejoras en el clima local, en aspectos ecológicos, sociales, paisajísticos y didácticos. El presente estudio buscó crear, a través de Código QR, una guía práctica para la enseñanza y la identificación botánica de las especies forestales presentes en el Instituto Federal de Rondônia - IFRO Campus Ji-Paraná. Los 163 árboles fueron inventariados, fotografiados, georeferenciados e identificados botánicamente. Además, se recolectó información sobre la especie en literatura especializada, como aspectos ecológicos, uso, ocurrencia en Brasil, entre otros. A partir de estos datos, se crearon guías digitales de identificación botánica y se alojaron en un sitio en línea donde se podía acceder a la información botánica. Finalmente, cerca de los árboles se instalaron placas de PVC con Códigos QR, que encaminaron a los estudiantes a información sobre las especies allí presentes. Para la validación de datos se realizó una clase práctica con los alumnos de la carrera de Ingeniería Forestal del Campus y se respondió un cuestionario sobre la clase y la metodología utilizada. La enseñanza práctica de la botánica mediante el uso de Código QR, parece ser una práctica exitosa, ya que mejora, dinamiza, interesa, aumenta y fija la comprensión de los estudiantes para la educación formal cuando se dirige en clases de campo.
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