Desafíos de los profesores de ciencias durante la pandemia de COVID-19 en las escuelas públicas del municipio de Milagres-CE
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.38989Palabras clave:
Enseñando; Aprendizaje; Pandemia; Tecnología.Resumen
La pandemia de COVID-19 planteó muchos retos al sector educativo. Los órganos gestores, optaron por la suspensión de emergencia de las clases en las unidades escolares públicas y privadas de Brasil. De este modo, escuelas y universidades optaron por la enseñanza a distancia. Con ello, se hicieron evidentes muchas dificultades, como la falta de compromiso de muchos alumnos en las clases a distancia, la falta de habilidades de los profesores para combinar las metodologías de enseñanza con las tecnologías. En esta perspectiva, este trabajo pretende comprender los principales desafíos enfrentados por los profesores de ciencias de las escuelas públicas del municipio de Milagres - CE durante el período de la pandemia. Para la elaboración del trabajo se realizó una investigación cualitativa de campo, buscando información sobre las dificultades a las que se enfrentan los profesores de ciencias. Donde se produjo en cuatro escuelas públicas situadas en la ciudad de Milagres-CE. Los resultados muestran que la enseñanza a distancia mediante el uso de tecnologías se ha convertido en un espacio posible para el aprendizaje y que una de las principales dificultades de los profesores estaba relacionada con la falta de competencia en el uso de plataformas digitales. También cabe destacar que la formación del profesorado es esencial para combinar la tecnología con sus metodologías como forma de facilitar a los alumnos. Así, se puede inferir que sólo fue posible dar continuidad al calendario escolar en las instituciones educativas, con la ayuda de los recursos tecnológicos. Por lo tanto, la tecnología coopera para la enseñanza y el aprendizaje del alumno, y con eso, los profesores adoptaron el uso de recursos tecnológicos en su metodología actual simplificando temas complejos en la enseñanza de las ciencias.
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