Escala de Evaluación del Síndrome de Burnout en Estudiantes Universitarios: construcción y evidências de validez
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4013Palabras clave:
Agotamiento psicológico; estudiantes; escala.Resumen
El síndrome de Burnout (SB) en estudiantes consiste en una respuesta negativa al estrés crónico relacionado con al papel y a las actividades del contexto académico. El objetivo del estudio fue presentar el desarrollo y las evidências de validez de un instrumento de evaluación de la SB entre estudiantes universitarios brasileños. La versión final se aplicó a 1.169 estudiantes universitarios, quienes también respondieron un cuestionario de datos sociodemográficos y académicos y la Escala de Estrés Percibido (PPS-10). El análisis factorial exploratorio y el análisis paralelo indicaron una estructura tridimensional. El análisis factorial confirmatorio mostró que esa estructura tiene buen ajuste, ya sea en primer o segundo orden. La confiabilidad de la escala general y de sus dimensiones, fue satisfactoria en ambos los estimadores: alfa de Cronbach y omega de McDonald. La escala general, así como sus dimensiones, mostraron una correlación positiva significativa, así como buenos niveles de sensibilidad y especificidad en relación a la PPS-10. El estudio contribuye con un instrumento de evaluación de SB entre estudiantes universitarios, construido a partir de la realidad de esta población.
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