La elección y uso de material didáctico digital por parte de los docentes de educación superior: la evolución de las TIC en el entorno virtual de aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40395

Palabras clave:

Tecnología de la información y comunicación; Internet; Herramientas de Moodle; Materiales didácticos digitales.

Resumen

Los diversos medios de comunicación y tecnologías de la información existentes, estimulados por internet, permiten pensar cómo utilizarlos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este artículo es analizar los tipos de archivos utilizados en los entornos virtuales de aprendizaje y la evolución del uso de herramientas tecnológicas y materiales didácticos digitales, identificando el período de pandemia de la Covid-19 como un posible acelerador de este proceso. La recolección de datos de Moodle, con la extensión de los archivos de cursos de educación superior de la Universidad Federal de Santa María, presenta respuestas acerca de cómo los materiales didácticos digitales fueron utilizados como mediadores de interacciones entre profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, requiriendo continuidad de los estudios sobre este tema, prolongando lo que nos gusta identificar, y lo que podría avanzar para que la mediación se realice de manera eficiente, visando complementar el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje con la integración entre docente y alumno en los ambientes virtuales.

Biografía del autor/a

Paulo Roberto Colusso, Universidade Federal de Santa Maria

El profesor Paulo Roberto Colusso es Licenciado en Ciencias Económicas y Licenciado en Electrotecnia por la Universidad Federal de Santa María (UFSM), con Maestría en Ingeniería de Producción, en el área de Calidad y Productividad, realizado en la Universidad Federal de Santa María (UFSM). Es licenciado en Electrotecnia (Curso de Formación Pedagógica, Horario II/UFSM), profesor del Curso Técnico en Electrotecnia. Trabajó en la Empresa Estatal de Energía Eléctrica (CEEE) en las áreas de Protección de Sistemas y Redes de Distribución.

 

Mario Vásquez Astudillo, Universidade Federal de Santa Maria

Doctora en Educación (Formación en Espacios Virtuales) por la Universidad de Salamanca, España. Post-Doctorado en Educación, Programa de Posgrado, Centro de Educación, Universidad Federal de Santa María (UFSM). Profesor de Español y Literatura en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP; Profesor invitado extranjero en el Programa de Posgrado, Centro de Educación, Universidad Federal de Santa María. Líder del Grupo de Investigación en Educación en Cultura Digital y Redes de Formación GPKOSMOS (UFSM). Cuenta con experiencia en el campo de la educación, con énfasis en enseñanza-aprendizaje, uso de tecnología, e-learning, b-learning, EaD y dirección de proyectos de innovación educativa.

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Publicado

22/02/2023

Cómo citar

COLUSSO, P. R.; ASTUDILLO, M. V. La elección y uso de material didáctico digital por parte de los docentes de educación superior: la evolución de las TIC en el entorno virtual de aprendizaje. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 3, p. e5612340395, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i3.40395. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40395. Acesso em: 26 nov. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 3

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2023 Paulo Roberto Colusso; Mario Vásquez Astudillo

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