Contabilidad en el Tercer Sector: un estudio sobre el origen y la aplicación de dos recursos gubernamentales en la Escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41008

Palabras clave:

Tercer Sector; Origen y aplicación de recursos; Escuelas municipales.

Resumen

El tercer sector consiste en entidades sin fines de lucro y no estatales, que desarrollan y ofrecen bienes y servicios dirigidos al bienestar de una sociedad o comunidad. Esta investigación se delimita sobre los aspectos teóricos que se refieren a la contabilidad en el Tercer Sector, especialmente a las escuelas, el objetivo fue conocer e identificar el origen y la aplicación de los recursos gubernamentales destinados a las escuelas públicas del sistema escolar municipal de Augustinópolis - TO. Metodológicamente, este artículo es un estudio exploratorio, de carácter documental con enfoque cualitativo, que busca identificar cómo estos recursos gubernamentales están siendo aplicados dentro de estas unidades escolares. A los resultados, en relación con el origen y aplicación de los recursos, se observó que no todas las unidades escolares cuentan con una Asociación de Padres y Maestros, a la cual se insertan las Unidades Ejecutoras que se encargan de recibir y aplicar los recursos provenientes del gobierno. Además, se observó que los recursos aplicados con fines educativos en las unidades docentes públicas provienen de impuestos, como los federales, estatales y municipales. En resumen, se considera que este artículo contribuirá significativamente al público en general, ya que analiza desde el origen de los recursos gubernamentales hasta su aplicabilidad en la educación básica.

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Publicado

27/03/2023

Cómo citar

VIANA, J. A. .; BARBOSA, S. S. P. .; SILVA, R. B. da .; VIANA, J. A. .; SILVA, R. G. da .; SANTOS, G. A. M. .; SOUSA, M. L. P. S. . Contabilidad en el Tercer Sector: un estudio sobre el origen y la aplicación de dos recursos gubernamentales en la Escuela . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 4, p. e7012441008, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i4.41008. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41008. Acesso em: 17 ago. 2024.

Número

Sección

Ciencias Humanas y Sociales