Proceso grupal de revelación del diagnóstico a niños que viven com VIH/sida: relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.41316Palabras clave:
VIH; Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida; Niño.Resumen
La realidad actual del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (sida) como enfermedad crónica trajo algunos desafíos para los cuidadores y profesionales de la salud. Entre estos, revelar el diagnóstico, es decir, decirle al individuo que ha sido infectado por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), se destaca como un tema extremadamente complejo y especialmente delicado cuando se trata de un niño. A pesar de la renuencia de la familia a decirle al niño que tiene VIH, la divulgación del diagnóstico trae beneficios para el paciente, los cuidadores y los profesionales de la salud. Este estudio es un relato de experiencia sobre el proceso de divulgación del diagnóstico de VIH/sida a niños seropositivos acompañados por el equipo multidisciplinario de infectología pediátrica, en un hospital de tercer nivel del interior del estado de São Paulo. Es un seguimiento en grupos de pacientes y sus cuidadores, coordinado por el terapeuta ocupacional y el psicólogo del equipo. El proceso de divulgación del diagnóstico se organizó en etapas: evaluación inicial; actividades grupales de esclarecimiento sobre el VIH/sida y su acción en el cuerpo; divulgación del diagnóstico; más seguimiento y reevaluación. Se cree que la divulgación del diagnóstico es un hito para la construcción de una nueva historia e identidad. Cuando los niños obtienen información realista sobre su estado de salud, pueden comprender la importancia de los medicamentos, lo que contribuye a la adherencia al tratamiento. Esclarecer el diagnóstico también favorece la adaptación de los pacientes a la seropositividad, permitiéndoles desarrollar habilidades de afrontamiento para enfrentar esta condición.
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