Nivel de retención del aprendizaje sobre el sistema circulatorio en la XI Semana del Cuerpo Humano vinculado a metodologías de enseñanza activa para niños y adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i5.41376Palabras clave:
Metodología de enseñanza activa; Escuela pública y privada; Retención de conocimientos.Resumen
La Semana del Cuerpo Humano es un proyecto de extensión que se realiza anualmente en la Facultad de Medicina de Jundiaí. En la XI edición, el tema fue Sistema Circulatorio y los participantes participarán en 5 temporadas con actividades que utilizaron la metodología activa como estrategia de aprendizaje. En este contexto, la investigación tiene como objetivo evaluar, comparar e investigar el nivel de retención del aprendizaje en un evento vinculado a metodologías activas de enseñanza, entre estudiantes de Enseñanza Básica II y Enseñanza Media. El tipo de estudio realizado es descriptivo, transversal y con una muestra total de 555 estudiantes que completaron una misma pregunta, antes y después del paso por las estaciones, y un formulario con datos personales. Estos datos se analizaron comparando las medias de aciertos antes y después de la visita, y se realizó un análisis bivariado. De acuerdo con los resultados, hubo un aumento general en el promedio de respuestas correctas en ambos grupos, lo que mostró la relevancia de la metodología de enseñanza en el proceso de retención de conocimientos.
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