La contribución del análisis conductual aplicado - ABA en la inclusión de niños con trastorno del espectro autista en el ámbito escolar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41929Palabras clave:
Transtorno del espectro autista; ABA; Inclusión.Resumen
Este artículo tuvo como objetivo comprender la contribución de ABA en la inclusión de niños con TEA en el entorno escolar. El estudio en cuestión es de naturaleza cualitativa, del tipo bibliográfico-narrativo, en el que se realizó una búsqueda bibliográfica en la herramienta digital Google, utilizando descriptores de búsqueda como "la importancia de ABA en la escuela" o "la contribución de ABA en la inclusión de los alumnos en la escuela". Posteriormente, solo se consideraron las investigaciones que tenían en sus títulos información compatible con el objetivo de esta investigación. Como resultado, se recopilaron ocho estudios, incluyendo seis artículos y dos Trabajos de Fin de Grado. Por lo tanto, a través de este estudio se llegó a la conclusión de que las investigaciones encontradas refuerzan la contribución de ABA en el entorno educativo, generando inclusión. Esta contribución está relacionada con el desarrollo de la autonomía y las habilidades cognitivas del niño autista, así como con su participación social. Para lograr estos beneficios, se requieren cambios en las estrategias pedagógicas, como la formación continua de los profesores en ABA, un currículo adaptado y un trabajo conjunto y coordinado con todos los profesionales involucrados en el proceso de aprendizaje del niño.
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