Construcción y validación de la escala de trazabilidad comportamental de la salud fonoaudiológica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.42262Palabras clave:
Validación instrumental; Salud; Psicometría; Estudiantes; Fonoaudiología.Resumen
Introducción: El instrumento validado científicamente por este estudio es denominado Escala de Trazabilidad Comportamental de la Salud Fonoaudiológica de los Estudiantes. La construcción del instrumento se basa en la psicometría y constituye una herramienta con gran potencial para incidir en la valoración de la salud humana, pensando en posibles detrimentos para la salud fonoaudiológica de estudiantes con edades entre 6 y 18 años. El instrumento en cuestión es autoexplicativo y puede ser utilizado por docentes que enseñen del 1° al 9° año en la enseñanza fundamental. Objetivo: Construir y validar científicamente una escala de trazabilidad comportamental que sea eficaz, inteligible, objetiva y de fácil comprensión y llenado para ser utilizada por docentes de la enseñanza fundamental, buscando identificar posibles detrimentos en la salud fonoaudiológica de estudiantes. Método: esta investigación es presentada como descriptiva, transversal y de desarrollo metodológico del tipo validación, siendo desarrollada a partir de abordaje cualitativo y cuantitativo. Resultados: para la conquista de validación instrumental se utilizaron etapas esenciales, que son: definición de la estructura conceptual; definición de los objetivos del instrumento y de la población implicada; construcción de las cuestiones (ítems) y de las escalas de respuesta; selección y organización de las cuestiones (ítems); estructuración del instrumento; validez de contenido; análisis previo (Test); análisis (Test Repetido). Para el proceso de validez estadística, se utilizaron métodos estadísticos específicos para cada propiedad psicométrica evaluada, como: consistencia interna; validez convergente; grado de confiabilidad; validez discriminante; validez externa del constructo. Conclusión: La Escala de Trazabilidad Comportamental de la Salud Fonoaudiológica de los Estudiantes constituye un instrumento válido científicamente después de la conclusión de este estudio.
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