Prevalencia del Síndrome de Burnout y factores asociados entre estudiantes de ingeniería de uma universidad pública brasileña
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.42343Palabras clave:
Actuación; Agotamiento; Inventario; Enseñanza; Grado universitario.Resumen
Objetivo: estimar la prevalencia del Síndrome de Burnout (SB) y sus factores asociados en estudiantes universitarios de Ingeniería de Alimentos e Ingeniería Civil de una universidad pública brasileña. Metodología: El 27,4% de los estudiantes participaron en este estudio. Esta investigación es un estudio cuantitativo epidemiológico transversal. Se utilizaron dos cuestionarios, uno específico para conocer el perfil del estudiante y el MBI-SS (Maslach Burnout Inventory/Student Survey). Los datos recolectados fueron analizados mediante estadística descriptiva y el cálculo de la razón de odds (odds ratio) simpe y ajustado por el modelo de regresión logística. En el modelo final ajustado, se mantuvieron las variables independientes asociadas al desenlace después del ajuste (p≤ 0,05), considerando la prueba de verosimilitud. Resultados: la prevalencia general de SB tridimensional mostrada en este estudio fue del 25,5% (IC 95% 19,3-32,9). Hubo alta frecuencia en las dimensiones agotamiento (81,3%) e incredulidad (80,0%) y baja en la dimensión eficacia profesional (45,0%). Los factores asociados al SB se relacionaron a la insatisfacción de los estudiantes con las estrategias de enseñanza y aprendizaje (OR = 2,93), que reprobaron alguna asignatura (OR = 5,50), pensaron en abandonar el curso (OR = 3,51) y que consideraron que esto era menos de lo que esperaban (OR = 2,42). Conclusión: la prevalencia de SB en estudiantes de ingeniería fue alta y asociada al proceso educativo, destacándose las variables insatisfacción con las estrategias de enseñanza y aprendizaje, reprobación, abandono y sentimiento sobre el curso.
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