La educación inclusiva en el contexto docente del escenario amazónico

Resumen

Este estudio aborda la Educación Especial Inclusiva, modalidad educativa que busca la inclusión del alumnado con necesidades especiales, preferentemente en la educación regular, desde la Educación Infantil hasta la Educación Superior. El estudio también destaca los desafíos que enfrentan los docentes en el aula inclusiva, destacando la importancia de nuevos enfoques pedagógicos y una perspectiva diferente a la hora de trabajar en este contexto. La legislación brasileña, como la Ley de Bases y Directrices Nacionales de Educación, ha sido crucial para avanzar en la educación inclusiva. Sin embargo, los estudios apuntan a retrocesos en años anteriores, pero destacan el retorno de las políticas de inclusión con la nueva gestión gubernamental en 2023. El objetivo de este estudio es debatir la educación de las personas sordas y la inclusión de las personas oyentes en el contexto escolar, con un enfoque en la inclusión efectiva de Libras en las escuelas públicas de Manaos. La metodología de investigación implicó un enfoque cualitativo y bibliográfico, incluyendo observaciones de aula. Los datos fueron recolectados de la Secretaría Municipal de Educación y de los docentes de Libras. La investigación se realizó en el Municipio de Manaus, Amazonas, donde se observó la necesidad de una mayor calificación de los profesionales de Libras para garantizar la inclusión efectiva de los estudiantes sordos. La investigación concluye que aún quedan desafíos por superar en la educación inclusiva en Manaos, especialmente en la formación de profesionales en Libras. La inclusión de personas oyentes en las escuelas regulares, con la enseñanza de Libras, se ve como una forma de promover la interacción plena entre estudiantes sordos y oyentes, contribuyendo a una sociedad más justa e igualitaria.