El uso de las Tecnologías de la Informaciòn y la Comunicaciòn Digital (TICD) como proceso de construcción de conocimiento e innovación pedagógica en el ámbito escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i11.43684

Palabras clave:

Tecnologías; Escuela; Aprendiendo; Conocimiento; Enseñanza; Innovación.

Resumen

Las nuevas tecnologías y la globalización de la automatización de procesos configuran un escenario de cambios no sólo económicos, sino también sociales y profesionales. En este contexto de transformaciones globales, surgen nuevas profesiones, mientras que otras desaparecen o son modificadas por el uso de la tecnología. La sociedad actual es más dependiente de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TICD) que están presentes en todos los escenarios del mundo globalizado. Ante esto, la escuela no puede estar ausente y resistirse a estas transmutaciones que se suceden todo el tiempo de manera única y sin retorno. El uso de TDCI en educación tiene resultados directos tanto para el docente en términos de su práctica pedagógica, como para el estudiante en el proceso de construcción de su conocimiento. El objetivo del trabajo fue analizar la importancia de utilizar las TDCI como construcción de conocimiento, así como promover un proceso de innovación en el ámbito escolar. El artículo en cuestión se basó metodológicamente en una investigación exploratoria y descriptiva, en la que se buscó recopilar información sobre el tema. Buscamos resaltar el uso de las TDCI como un proceso de cambio en diferentes entornos de aprendizaje y que aporta algo innovador en su interior.

Biografía del autor/a

Maria do Carmo da Silva Souza, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Doutora em Ciências da Educação - Inovação Pedagógica - UMa, Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade da Madeira - UMa (2015), Possui graduação em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade de Pernambuco - UPE (1991) Pós graduação em Fundamentos e Ensino da Matemática - FFPG - Faculdade de Formação de Professores de Goiana (2000). Atualmente é professora de Ensino Fundamental anos finais da Escola Municipal Dr. Benjamim Azevedo - Vicência - PE e Colégio Municipal Dom Mota - Nazaré da Mata - PE.

Maria Eliane Araújo Gama, Governo do Estado da Bahia

Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado da Bahia (1994). Atualmente é inspetora do sistema educacional - Secretaria de Educação e Cultura do estado da Bahia.

Francisca Talitta Muniz Saboya, Universidade Federal do Ceará

Graduada e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com mais de 15 anos de experiências nas áreas clínica, educacional e organizacional. Já atuei como professora em cursos de graduação e pös-graduação no setado do Ceará.

No contexto clínico atuo com psicoterapia de abordagem comportamental para crianças, adolescentes e adultos, atendimento presencial e online (certificada pela plataforma E-psi/CFP) e avaliação psicológica e neuropsicológica. Acerca da dos processos de avaliação, tenho desenvolvido estudos nos últimos anos com ênfase no TDAH, com protocolos específicos de investigação para diagnóstico.

Também realizo atividades de orientação profissional e de carreira, palestras de psicoeducação sobre saúde mental para empresas e instituições, treinamentos na área de gestão de pessoas e supervisão clínica para profissionais da Psicologia.

Neide Rafael Alves Braga, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Pós-graduada em Gestão Educacional e Letras; graduada em Letras com habilitação em Português e Inglês. Compõe o quadro de servidores das Redes Públicas dos Municípios de: Vicência-PE e Nazaré da Mata -PE Em ambos concursada para o cargo de Professora do Ensino Fundamental. Em Nazaré da Mata PE, exerce a função de Professora, (12 anos) atuando no Ensino Fundamental/Anos Finais e EJA nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e Arte. Em Vicência -PE . Exerceu a Função de Professora Anos Iniciais, durante a trajetória profissional exerceu a função de Gestora Escolar, Supervisão Escolar e Coordenação Pedagógica, Diretora do Departamento de Gestão da Secretaria de Educação, e Departamento de políticas Educacionais, bem como, participou de diversos cursos da área pedagógica e eventos científicos a nível regional, nacional e internacional.

Sandra Maria Jerônimo Pereira, Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil pela Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata, Brasil(2004).
Professora da Prefeitura Municipal de Vicência , Brasil

Maria Eunice de Oliveira Lima e Silva , Prefeitura Municipal de Vicência, Pernambuco

Graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade de Pernambuco, Brasil(1994)
Professora da Prefeitura Municipal de Vicência , Brasil

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Publicado

27/10/2023

Cómo citar

SOUZA JÚNIOR, M. de; SOUZA, M. do C. da S. .; GAMA, M. E. A. .; SABOYA, F. T. M. .; BRAGA, N. R. A. .; PEREIRA, S. M. J. .; SILVA , M. E. de O. L. e . El uso de las Tecnologías de la Informaciòn y la Comunicaciòn Digital (TICD) como proceso de construcción de conocimiento e innovación pedagógica en el ámbito escolar . Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 11, p. e65121143684, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i11.43684. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/43684. Acesso em: 23 dic. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 11

Sección

Ciencias Humanas y Sociales

Licencia

Derechos de autor 2023 Moacir de Souza Júnior; Maria do Carmo da Silva Souza; Maria Eliane Araújo Gama; Francisca Talitta Muniz Saboya; Neide Rafael Alves Braga; Sandra Maria Jerônimo Pereira; Maria Eunice de Oliveira Lima e Silva

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