Educación a distancia en el contexto de la educación profesional y tecnológica: consideraciones en tiempos pandémicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4399

Palabras clave:

Educación a distancia; Pandemia; Educación profesional y tecnológica.

Resumen

Considerando la pandemia COVID-19 que actualmente afecta al mundo, este artículo tiene como objetivo es comprender las definiciones y fundamentos de la Educación a Distancia (DE), con el propósito de examinar la base legal y la adopción de la educación a distancia en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Amazonas (IFAM) - Campus Parintins. Por lo tanto, desde un enfoque cualitativo, el tipo bibliográfico se divide en 03 (tres) partes: a) presenta los procedimientos metodológicos; b) discute los conceptos y documentos reglamentarios de la educación a distancia en Brasil; c) aborda la legislación y la adopción de la educación a distancia en IFAM - Campus Parintins. Se concluye que el escenario actual de la pandemia proporciono la reanudación del debate y los innumerables desafíos y la presencia de resistencias que impregnan la DE en el país, especialmente en la red de educación federal que se ocupa de la educación profesional y tecnológica. Aún así, este momento ha llevado a avances reflexivos que fomentan la necesidad inmediata de promover condiciones para que esta modalidad pueda llegar a estar en el país para superar los desafíos post-pandemia de COVID-19.

Biografía del autor/a

Ana Sara Castaman, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão

Doutora em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestre em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Graduada em Psicologia pela UNIJUÍ; graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Sertão.

Elenice Szatkoski, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Possui graduação em Licenciatura Curta de Estudos Sociais pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990), graduação em Licenciatura Plena História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1993), Mestrado em História Regional pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2002), Doutorado em História das Sociedades Ibéricas Americanas - Pontifícia Universidade Católica (2008). Coordenadora do Museu Municipal e Arquivo Histórico Municipal de Frederico Westphalen-RS. Foi Diretora do Polo de Ensino a Distância da Universidade Norte do Paraná de Frederico Westphalen e tutora presencial entre 2004-2008. Possui quatro livros publicados A História da Construção da Catedral de Frederico Westphalen; Frederico Westphalen Comissão de Terras e Coronelismo, Os Grupos dos Onze: Uma insurreição reprimida e O Jornal Panfleto e a Construção do Brizolismo, no ano de 2019 publicou A Cartilha Proibida de Paulo Freire: Uma denúncia no Jornal Panfleto e Cam meu amigo asperger: Uma face do autismo. Trabalhou como docente na Faculdade Anglo-Americano de Passo Fundo-FAAPF 2007-2012 e exerceu a função de Coordenadora do Vestibular no ano de 2010-2011. Foi Professora Substituta (2011-2013) na Área de Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Su l - IFRS - Campus Sertão. Foi professora da Faculdade João Paulo II de Passo Fundo, RS. Trabalhou na Secretaria do Estado do Rio Grande do Sul-Seduc, núcleo de Ensino Médio e Educação Profissional. Atuou na 1ª Coordenadoria de Educação de Porto Alegre, com mediação de conflitos nas Escolas da Rede Estadual e nos Territórios da Paz. Experiência como docente Professora no Ensino Particular, Municipal e Estadual. Atuou como docente no Estado do Rio Grande do Sul no Núcleo de Educação de Jovens e Adultos de Palmeira das Missões até 2017. Docente na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) em 2019 onde atuou na área de Ensino de História. Atualmente é docente da EBTT no IFAM - Instituto Federal do Amazonas Áreas de atuação: Ensino de História., História da América Latina, História Regional e História do Brasil 1930 à 1980 Período entre Revolução de 30 e Ditadura Militar.

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Publicado

23/05/2020

Cómo citar

CASTAMAN, A. S.; SZATKOSKI, E. Educación a distancia en el contexto de la educación profesional y tecnológica: consideraciones en tiempos pandémicos. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e491974399, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4399. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4399. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 7

Sección

Ciencias de la educación

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