Distance education in the context of professional and technological education: considerations in pandemic times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4399

Keywords:

Distance education; Pandemic; Professional and Technological Education.

Abstract

Considering the pandemic COVID-19 currently plaguing the world this article aims to understand the definitions and fundamentals of Distance Education (DE), with the purpose of examining the legal basis and the adoption of distance learning at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM) - Campus Parintins. For this purpose, based on a qualitative approach, the bibliographic type is divided into 03 (three) parts: a) it presents the methodological procedures; b) discusses the concepts and regulatory documents of distance education in Brazil; c) deals with the legislation and the adoption of distance learning at IFAM - Campus Parintins. It is concluded that the current scenario of Pandemic provided the resumption of the debate and the countless challenges and the presence of resistances that permeate DE in the country, especially in the federal education network that deals with Professional and Technological Education. Still, this moment has led to reflexive advances that foster the immediate need to promote conditions so that this modality can in fact come to be in the country to overcome the post-pandemic challenges of COVID-19.

Author Biographies

Ana Sara Castaman, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestre em Educação nas Ciências na Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Graduada em Psicologia pela UNIJUÍ; graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI). Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) – Campus Sertão.

Elenice Szatkoski, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Possui graduação em Licenciatura Curta de Estudos Sociais pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990), graduação em Licenciatura Plena História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1993), Mestrado em História Regional pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2002), Doutorado em História das Sociedades Ibéricas Americanas - Pontifícia Universidade Católica (2008). Coordenadora do Museu Municipal e Arquivo Histórico Municipal de Frederico Westphalen-RS. Foi Diretora do Polo de Ensino a Distância da Universidade Norte do Paraná de Frederico Westphalen e tutora presencial entre 2004-2008. Possui quatro livros publicados A História da Construção da Catedral de Frederico Westphalen; Frederico Westphalen Comissão de Terras e Coronelismo, Os Grupos dos Onze: Uma insurreição reprimida e O Jornal Panfleto e a Construção do Brizolismo, no ano de 2019 publicou A Cartilha Proibida de Paulo Freire: Uma denúncia no Jornal Panfleto e Cam meu amigo asperger: Uma face do autismo. Trabalhou como docente na Faculdade Anglo-Americano de Passo Fundo-FAAPF 2007-2012 e exerceu a função de Coordenadora do Vestibular no ano de 2010-2011. Foi Professora Substituta (2011-2013) na Área de Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Su l - IFRS - Campus Sertão. Foi professora da Faculdade João Paulo II de Passo Fundo, RS. Trabalhou na Secretaria do Estado do Rio Grande do Sul-Seduc, núcleo de Ensino Médio e Educação Profissional. Atuou na 1ª Coordenadoria de Educação de Porto Alegre, com mediação de conflitos nas Escolas da Rede Estadual e nos Territórios da Paz. Experiência como docente Professora no Ensino Particular, Municipal e Estadual. Atuou como docente no Estado do Rio Grande do Sul no Núcleo de Educação de Jovens e Adultos de Palmeira das Missões até 2017. Docente na Universidade Federal do Amazonas (UFAM) em 2019 onde atuou na área de Ensino de História. Atualmente é docente da EBTT no IFAM - Instituto Federal do Amazonas Áreas de atuação: Ensino de História., História da América Latina, História Regional e História do Brasil 1930 à 1980 Período entre Revolução de 30 e Ditadura Militar.

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Published

23/05/2020

How to Cite

CASTAMAN, A. S.; SZATKOSKI, E. Distance education in the context of professional and technological education: considerations in pandemic times. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e491974399, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.4399. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/4399. Acesso em: 29 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 7

Section

Education Sciences

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