Relación entrenador-atleta y factores de fondo asociados: una análisis en entrenadores brasileños
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4448Palabras clave:
Relación entrenador y atleta; Factores antecedentes; Juegos escolares juveniles.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores antecedentes asociados con la relación entrenador-atleta (REA) con la perspectiva de los entrenadores brasileños. Se sometieron 182 entrenadores brasileños de ambos sexos, con una edad promedio de 40.47 ± 9.7 años, que participaron en los Juegos Escolares Juveniles 2015. Se utilizaron los siguientes instrumentos: formulario de identificación, Cuestionario de Relación Entrenador-Atleta (CART- Q versión de entrenador) y la Escala de Satisfacción de Necesidades Básicas en Deportes (BNSSS). Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva e inferencial mediante regresión logística binaria (p <0,05). Los resultados mostraron que el tiempo de relación tuvo una asociación significativa (p <0,20), con 3,410 veces más probabilidades de tener una alta calidad en el aspecto afectivo de REA en comparación con un tiempo de relación más corto. La duración de la relación explicó 2.927 más posibilidades de que ocurriera la presencia de aspectos cognitivos de alta calidad en períodos de relación a lo largo de 4 años. Se observó que el tiempo de experiencia explica en 2.655 oportunidades más relaciones satisfactorias, mientras que la autonomía del entrenador explica en 2.589 oportunidades más la presencia del aspecto cognitivo de REA. La edad y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas (autonomía, competencia y relación) se asociaron con la calidad del compromiso en la relación entrenador-atleta (p <0,20). Se concluye que los factores relacionados con el tiempo de relación, el tiempo de experiencia, la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas de autonomía y las relaciones en el contexto deportivo son favorables para las relaciones de calidad, en la percepción de los entrenadores brasileños.
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