El impacto de la participación deportiva en las funciones cognitivas y el rendimento académico entre los jóvenes de 10 a 14 años: Una investigación exhaustiva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i2.44697Palabras clave:
Deporte; Adolescentes; Estudiantes; Cognición; Desarrollo.Resumen
La práctica deportiva es esencial para que los jóvenes obtengan mejores resultados en los diversos pilares de su vida. Considerando la etapa madurativa, el objetivo de este estudio fue investigar los efectos de la práctica deportiva sobre aspectos cognitivos (control inhibitorio) y el rendimiento académico (boletín de notas). Se analizaron setenta y cinco jóvenes de entre 10 y 14 años de ambos sexos, divididos en dos grupos: grupo I (No deportistas), implicados sólo en la educación física escolar, y grupo II (Deportistas), implicados en la iniciación deportiva además de la educación física escolar. El control inhibitorio se evaluó mediante el test Go/No Go y el test de los 5 dígitos (FDT). La maduración se determinó mediante la ecuación de la edad ósea, y el rendimiento académico se evaluó a partir de las notas del boletín escolar. No hubo correlaciones significativas entre la edad ósea, el rendimiento en las pruebas cognitivas y el rendimiento académico basado en las notas del boletín de notas (p ≥ 0,05). Sin embargo, las pruebas cognitivas revelaron una disparidad significativa entre los dos grupos. Los deportistas tuvieron significativamente menos errores en todas las fases de la prueba FDT (p < 0,05) que sus compañeros no deportistas. Además, el grupo de deportistas mostró un control inhibitorio superior, como lo demuestra el mejor rendimiento en la prueba Go/No Go [7,58 ± 0,14; p = 0,001]. Se concluye que, independientemente de la correlación entre el desarrollo madurativo, los aspectos cognitivos y el rendimiento académico, la práctica deportiva sistematizada tiene un efecto beneficioso sobre las capacidades cognitivas de los jóvenes, ya que los deportistas mostraron un mejor rendimiento cognitivo que los no deportistas.
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