Gestión democrática y participativa: Una necesidad en las escuelas públicas estatales de la sede del Município de Alto Alegre – Roraima – Brasil

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar la importancia de una gestión democrática y participativa que posibilite los principios de ciudadanía en el contexto escolar de las Escuelas Públicas Estatales del Municipio de Alto Alegre, Roraima, Brasil. Identificando su aporte como una propuesta y estrategia relevante y significativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La organización, gestión, estructura física y materiales garantizan el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como una enseñanza de calidad y el cumplimiento del calendario escolar. En la gestión democrática es necesario anular la centralización de la toma de decisiones por parte del directivo en la comunidad escolar. Proporciona una visión de la gestión escolar, destacando las políticas públicas relevantes. En un estudio sobre el papel del director escolar se utilizó un enfoque cualitativo y cuantitativo y un método hermenéutico. Trae discusión, análisis y presentación de los resultados obtenidos, a través de los Instrumentos de Recolección de Datos - ICD, definiendo en la visión de los participantes lo que significa ser una gestión democrática y participativa, señalando el papel del gestor escolar y su contribución al mejoramiento. educación. Como resultado, se concluye que en un liderazgo efectivo es necesario que el directivo conozca las teorías, prácticas y habilidades. En este sentido, en la gestión participativa en el ámbito escolar, el gestor debe buscar estrategias para involucrar efectivamente la participación de todos los involucrados en el proceso educativo, no debe dejar de relacionar la teoría con la práctica y reflexionar sobre las acciones desarrolladas al interior de la escuela.