Números racionales: Panorama de las investigaciones realizadas en Brasil en la última década
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i2.45077Palabras clave:
Numeros racionales; Educación matemática; Tecnología en la enseñanza; Estrategias pedagógicas; Enseñanza.Resumen
Este estudio tiene como objetivo analizar la investigación realizada entre 2013 y 2023 sobre la enseñanza de los números racionales, con el fin de identificar elementos que puedan impulsar el aprendizaje en este dominio matemático. La investigación busca profundizar la comprensión del tema, mapear los intereses actuales de los investigadores y encontrar indicadores que puedan orientar la incorporación de tecnologías y recursos innovadores en el contexto de la enseñanza de las matemáticas. Para lograr este objetivo, se realizó una revisión de literatura, seleccionando artículos de diversas fuentes, incluyendo Google Académico, PubMed y Scielo. El análisis de los estudios tiene como objetivo no solo proporcionar información sobre el estado actual de la investigación en este campo, sino también inspirar a los profesores con enfoques y estrategias contextualizadas, promoviendo reflexiones sobre las prácticas pedagógicas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de los números racionales. Al considerar los principales hallazgos y conclusiones de estos estudios, se espera proporcionar a los lectores una visión general completa y actualizada de las tendencias y desafíos enfrentados en la enseñanza de los números racionales.
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