Simulación clínica en la educación de enfermería para el cuidado de quemaduras: Revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i7.46229Palabras clave:
Estudiantes de Enfermería; Quemaduras; Ejercicio de simulación; Educación en salud.Resumen
Objetivo: Identificar en la literatura científica el uso de la simulación como herramienta educativa para estudiantes de enfermería en el cuidado de quemados. Método: Revisión integrativa realizada mediante búsquedas en las bases de datos LILACS, BDENF y Google Scholar, de noviembre a diciembre de 2023, utilizando el software Microsoft Excel como herramienta de gestión de datos. Resultados: Inicialmente se identificaron 311 artículos y en esta revisión solo se utilizaron 2 artículos que cumplieron con los criterios establecidos para su inclusión. La relevancia de la aplicación de la simulación clínica en la enseñanza de estudiantes de enfermería abordando el tema de quemaduras se destaca en los artículos seleccionados junto con informes de estudiantes que abordan la satisfacción con la experiencia y los beneficios del uso de la herramienta de simulación. Conclusión: La síntesis de evidencia encontrada fortalece que la práctica de la simulación es un método eficaz para enseñar a los estudiantes de enfermería cómo cuidar a personas con lesiones por quemaduras.
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